MF1643_2: Conducción de personas o grupos en espeleología

Conducción de personas o grupos en espeleología.

MF1643_2

Módulo formativo MF1643_2, Conducción de personas o grupos en espeleología.

180 horas

Capacidades y criterios de evaluación de Conducción de personas o grupos en espeleología

C1: Verificar el material y los medios requeridos para una actividad espeleológica, considerando usuarios/clientes, cavidades, y objetivos de un servicio y un plan de prevención de riesgos.

CE1.1 Describir el proceso de distribución de material y tipo de control a realizar antes de comenzar el recorrido de una actividad espeleológica.
CE1.2 Describir el proceso de verificación del estado de mantenimiento y funcionamiento del material.
CE1.3 Elaborar una lista identificando material individual y grupal deportivo y de seguridad para realizar un servicio según una actividad y tipo de grupo.
CE1.4 En un supuesto práctico de una actividad espeleológica: seleccionar el material deportivo individual y de grupo y determinar los medios que se van a emplear atendiendo a los siguientes criterios:
– Dificultad del recorrido.
– Características hidrológicas de la cavidad.
– Nivel de destreza de los usuarios.
– Nivel de conocimientos de uso del material específico por parte de los usuarios.
– Duración del recorrido.
– Condiciones climatológicas previstas.
– Morfología del usuario.
– Peso del usuario.
– Márgenes de seguridad.
– Rentabilidad económica del material: durabilidad, facilidad de reparación,
mantenimiento y otros.
– Herramientas y materiales de reparación a llevar en función del material previamente identificado.
– Contingencias, situaciones de riesgo por la práctica y ejecución, medios e instalación y las medidas de prevención o paliativas.

C2: Especificar las características que definen el nivel de dominio técnico de clientes/usuarios aplicando técnicas para verificar su conocimiento y manejo del material deportivo de espeleología.

CE2.1 Describir las etapas del aprendizaje de las técnicas espeleológicas vinculándolas a una práctica deportiva.
CE2.2 Describir los errores característicos de los clientes/usuarios durante una práctica deportiva.
CE2.3 Describir los signos indicadores de fatiga en una actividad de espeleología.
CE2.4 Describir técnicas de obtención de datos utilizadas en la determinación de la capacidad técnica y deportiva de los clientes/usuarios.
CE2.5 En un supuesto práctico de espeleología identificar los errores cometidos por un
cliente/usuario.
CE2.6 En un supuesto práctico de espeleología donde se presenta un grupo de participantes:
– Elegir la zona de demostración, justificando que se pueden realizar unas pruebas
previstas.
– Tomar medidas de seguridad siguiendo los protocolos establecidos.
– Organizar las formas de progresión por la cavidad.
– Identificar el nivel técnico de los usuarios en las diferentes formas de progresión.
CE2.7 En un supuesto práctico de un recorrido espeleológico a realizar con clientes/usuarios: definir el momento y/o lugar de control de la capacidad técnica y físicas de los mismos.
CE2.8 En un supuesto práctico de espeleología, realizar las siguientes demostraciones:
– Utilización de los cabos de anclaje.
– Técnicas de progresión sin material.
– Técnica de progresión horizontal.
– Técnica progresión vertical.
– Posición de”floting”.
– Técnica de progresión en cavidades con agua.
– Utilización básica del material de apoyo y seguridad.

C3: Utilizar estrategias y tipos de comunicación para obtener y transmitir información y relacionarse con clientes/usuarios con empatía.

CE3.1 Describir y utilizar técnicas de escucha en función de la situación emocional del emisor.
CE3.2 Describir y utilizar técnicas de comunicación asertiva durante la dinamización de una actividad espeleológica.
CE3.3 Clasificar y caracterizar las etapas del proceso de comunicación, identificando el tipo de comunicación y estrategias empleadas.
CE3.4 En un supuesto práctico de espeleología: describir e identificar las interferencias que dificultan la comprensión de un mensaje.
CE3.5 En un supuesto práctico en el que se identifican el contexto, la finalidad y el contenido de un mensaje realizar la transmisión de manera eficaz justificando la selección del medio, las técnicas y estilo de comunicación.
CE3.6 En un supuesto práctico de espeleología seleccionar y utilizar técnicas de comunicación verbal o gestual adaptadas al contexto situacional y a las características de unos clientes/usuarios.
CE3.7 En un supuesto donde se definen las características, intereses y expectativas de un grupo:
– Elegir el mensaje a trasmitir.
– Vincular la información a los intereses y expectativas del grupo.
– Mantener el interés de la información a través de la transmisión progresiva de la
información.
– Describir la información y las normas de seguridad que debe reconocer un grupo de
usuarios antes de realizar un recorrido, adaptando la información a las características del recorrido y tipología del usuario.

C4: Determinar programas de conducción para guiar a un grupo de clientes/usuarios considerando sus características y teniendo en cuenta condiciones ambientales, morfología de una cavidad y recursos disponibles y un plan de prevención de riesgos.

CE4.1 Definir los límites de riesgo que se pueden asumir en las actividades de conducción en espeleología.
CE4.2 Identificar situaciones de riesgo según el protocolo y guía para la acción preventiva de la entidad.
CE4.3 Según el tipo de actividad, cantidad y características de los participantes y garantizando su seguridad: justificar:
– Distribución de los mismos dentro del grupo.
– Ubicación del guía con respecto al grupo.
– Caracterización de los procedimientos y estrategias para conducir a un grupo de
personas por un barranco.
– Frecuencia de control del material durante la actividad.
– Tipo de comunicación y pautas de comportamiento a seguir en situaciones de baja
visibilidad y difícil comunicación.
CE4.4 En un supuesto práctico de un recorrido espeleológico donde los compañeros actúan como clientes/usuarios con habilidades y destrezas deportivas realizar en zonas de riesgo y en pasamanos instalados las siguientes intervenciones:
– Acordar el paso ordenado de lo clientes/usuarios.
– Las maniobras de apoyo a los clientes/usuarios menos diestros.
– Indicar las técnicas a aplicar por los clientes/usuarios.
– Señalar el lugar donde se reunirá el grupo y el comportamiento a mantener por los
clientes/usuarios una vez superada la dificultad.
CE4.5 En un supuesto práctico de espeleología: dirigir a un grupo de compañeros que simulan ser clientes/usuarios, realizando las siguientes acciones:
– Recibir al grupo, conducirlo durante la actividad y despedirlo al final de la misma.
– Seleccionar, entregar, recoger y supervisar el equipo.
– Informar de las normas de seguridad y establecer la comunicación con el grupo.
– Dirigir y dinamizar el grupo.
– Respetar los espacios naturales.
– Valorar la actividad y redactar un informe.
CE4.6 En un supuesto práctico con un itinerario definido adaptar el mismo a las características de los clientes/usuarios teniendo en cuenta sus intereses y motivaciones y su nivel de habilidad y condición física.
CE4.7 Adaptar y caracterizar una actividad de conducción en espeleología, previamente programada, para que puedan participar clientes/usuarios con cierta discapacidad.
CE4.8 En un supuesto práctico en el que se definen las características de un grupo con personas con discapacidad proponer y realizar las adaptaciones en el material y en la instalación de pasamanos o “tirolinas”.

C5: Aplicar habilidades sociales y técnicas de dinámica de grupos que motiven al cliente/usuario en una actividad de espeleología.

CE5.1 Relacionar las características de los grupos y las etapas de su evolución con diferentes actividades espeleológicas.
CE5.2 Describir los posibles roles tipo, las funciones y características de los integrantes de un grupo explicando las estrategias que se utilizan para reforzar sus aportaciones y optimizar su integración y cohesión.
CE5.3 Describir los criterios, procedimientos y actitud del técnico frente a una crítica en la prestación del servicio.
CE5.4 Describir signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis, proponiendo estrategias de actuación para potenciarlas o reconducirlas.
CE5.5 En un supuesto práctico de espeleología describir y aplicar estilos de resolución de conflictos concretando sus respectivas etapas y el rol que ejerce el guía en cada una de ellas.
CE5.6 En un supuesto práctico de dinámica grupal analizar un grupo y la propuesta de
intervención, aplicando las técnicas de dinámica de grupos y las habilidades sociales que mejor se adapten.
CE5.7 Explicar la importancia de una actitud empática, dialogante y tolerante en el guía y describir los comportamientos que la caracterizan.

C6: Aplicar técnicas de dinamización en actividades lúdico-recreativas y de educación ambiental en el medio natural, adaptando la metodología y un plan de prevención de riesgos a diferentes objetivos, características, e intereses de los participantes.

CE6.1 Proponer la metodología apropiada en supuestos diferentes de animación de actividades de espeleología.
CE6.2 Identificar situaciones de riesgo según el protocolo y guía para la acción preventiva de la entidad.
CE6.3 Explicar el desarrollo y las normas de juego dando información clara, motivadora, secuenciada y ordenada incidiendo en:
– Demostraciones.
– Adaptación del juego a los participantes.
– Forma de detectar y solucionar incidencias en el desarrollo del juego.
– Estrategias para estimular la participación.
– Respeto por el entorno.
CE6.4 Explicar el proceso que se debe seguir en la animación de unas actividades justificando las decisiones adoptadas para dinamizar las relaciones del grupo y alcanzar los objetivos.
CE6.5 En un supuesto práctico de espeleología: analizar y adaptar las instalaciones, medios y materiales a las personas y a los objetivos previstos.
CE6.6 En un supuesto práctico de espeleología: dirigir a un grupo que participa en juegos y actividades alternativos a la actividad programada.
CE6.7 Proponer actividades lúdico-recreativas de sensibilización hacia el medio ambiente, participando de forma desinhibida.
CE6.8 En un supuesto práctico de espeleología: analizar la intervención de un compañero en la dirección de juegos detectando errores y haciendo propuestas para su solución.

C7: Manejar aparatos de comunicación adaptados que puedan ser utilizados en el medio natural epigeo y en cavidades.

CE7.1 Reconocer las zonas de cobertura telefónica dentro de un itinerario, identificando bandas de emisión en onda corta u otras.
CE7.2 Diferenciar y explicar el funcionamiento de los medios de comunicación como
radioteléfono, teléfono móvil, genéfono, sistema Nikola u otros, eligiendo un sistema de comunicación en función de sus características para la zona donde se desarrolla el itinerario.
CE7.3 Comprobar el funcionamiento y manejar aparatos de comunicación como radioteléfono, teléfono móvil, genéfono, y sistemas de radiotransmisión inalámbrica a través de tierra y otros, describiendo las condiciones de mantenimiento de los medios de comunicación.
CE7.4 En un supuesto práctico de espeleología realizar el almacenamiento, preparación para el transporte y mantenimiento preventivo de los medios de comunicación.
CE7.5 En un supuesto práctico de espeleología:
– Seleccionar los medios de comunicación que se emplearán en la actividad.
– Comprobar y verificar la operatividad de los medios de comunicación
– Preparar los medios de comunicación teniendo en cuenta su transporte.
– Aislar eficazmente los medios de comunicación de los factores ambientales que lo
puedan deteriorar.

C8: Aplicar técnicas para realizar maniobras de autorrescate y asistencia primaria a un potencial accidentado, así como a un grupo de clientes/usuarios en cavidades hasta clase cinco con curso hídrico activo, de acuerdo con protocolos
establecidos.

CE8.1 Describir los materiales de socorro que debe portar un guía en función del tipo de actividad, lugar por donde discurre el itinerario y tipo y número de clientes/usuarios.
CE8.2 Describir el proceso que se sigue para realizar un polipasto simple con medios mecánicos.
CE8.3 En un supuesto práctico de accidente en una cavidad describir un protocolo de actuación a aplicar en cavidades de hasta clase cinco.
CE8.4 En un supuesto práctico de espeleología demostrar la capacidad para realizar las siguientes maniobras con cuerdas:
– Anclaje a un punto sólido como árbol, puente de roca o roca mediante un cordino de 8 milímetros de diámetro realizando el nudo recomendado para cerrar el anillo.
– Anclaje a una instalación para realizar maniobras de rescate.
– Realizar un nudo de fuga demostrando su funcionamiento.
– Descender de forma controlada a una persona empleando el nudo dinámico.
CE8.5 En un supuesto práctico de espeleología descender por una cuerda en tensión con un descendedor y con los bloqueadores.
CE8.6 En un supuesto práctico de espeleología ascender, sin llegar a la instalación, y descender por una cuerda fija en vertical no menos de diez metros sin posibilidad de apoyarse en la pared utilizando los siguientes medios:
– De fortuna empleando nudos autobloqueantes a elección.
– Con aparatos mecánicos autobloqueantes o utilizando mosquetones.
CE8.7 En un supuesto práctico de accidente en una cavidad subterránea:
– Estimar la valoración de accesibilidad al supuesto accidentado.
– Definir las características de lugar seguro para el resto del grupo en función de la
situación en la que nos encontremos.
– Citar las indicaciones sobre el protocolo de comportamiento del grupo.
– Describir el tipo de comunicación a mantener con el accidentado.
– Realizar la maniobra de acceso al accidentado.
– Identificar las posibles lesiones.
– Indicar las actuaciones a seguir una vez informado de posibles lesiones, estado de
consciencia y posibilidad de evacuación.
– Indicar como se realizaría la llamada de aviso a los grupos de socorro.
CE8.8 En un supuesto práctico en el que un cliente/usuario se bloquea en la cuerda, realizar las siguientes maniobras al primer intento:
– Descenso hasta un cliente/usuario bloqueado y corte de cuerda.
– Descenso hasta un cliente/usuario bloqueado y liberación del bloqueo sin corte de
cuerda.

C9: Interpretar programas de entrenamiento que se ajusten a un objetivo dado de mantenimiento físico y técnico del espeleólogo.

CE9.1 Definir y explicar los principios básicos de la mejora del rendimiento deportivo.
CE9.2 Identificar aquellos aspectos que se tienen que mejorar, autoevaluando el nivel de capacidad física y técnica, utilizando procedimientos de valoración y registrando los datos de la forma prevista.
CE9.3 Definir las capacidades físicas y técnicas que requiere un espeleólogo para desarrollar su actividad.
CE9.4 En un supuesto práctico en el que se da un programa de entrenamiento tipo reconocer los métodos que permiten el desarrollo de las capacidades físicas condicionales y coordinativas identificando condiciones, medios y cargas de trabajo y diferenciando los ejercicios para desarrollar las técnicas específicas de la espeleología.
CE9.5 En un supuesto práctico de entrenamiento realizar actividades de acondicionamiento general e identificar sus objetivos, sus condiciones de realización y la carga de esfuerzo, clasificándolos y registrándolos de la forma prevista.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:
C1 respecto a CE1.4; C2 respecto a CE2.5, CE2.6, CE2.7 y CE2.8; C3 respecto a CE3.4, CE3.5, CE3.6 y CE3.7; C4 respecto a CE4.4, CE4.5, CE4.6, y CE4.8; C5 respecto a CE5.5 y CE5.6; C6 respecto a CE6.5, CE6.6 y CE6.8; C7 respecto a CE7.4 y CE7.5; C8 respecto a CE8.3 CE8.4, CE8.5, CE8.6, CE8.7 y CE8.8; C9 respecto a CE9.4 y CE9.5.

Otras Capacidades:
Capacidad de liderazgo.
Capacidad de resolución de conflictos.
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Finalizar el trabajo en los plazos establecidos.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
Trasmitir información con claridad, de manera ordenada, estructurada, clara y precisa a las personas correspondientes en cada momento.
Actuar con rapidez en situaciones problemáticas y no limitarse a esperar.
Respetar los procedimientos y normas internas de la empresa.
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla y del cumplimiento de los objetivos.
Demostrar un buen hacer profesional.
Tratar al cliente/usuario con cortesía, respeto y discreción.
Comunicarse eficazmente con las personas correspondientes en cada momento, respetando los canales establecidos en la organización.
Adaptarse a la organización integrándose en el sistema de relaciones técnico-profesionales.
Aplicar de forma efectiva el principio de igualdad de trato y no discriminación entre mujeres y hombres.

Contenidos de Conducción de personas o grupos en espeleología

1 Psicología aplicada a las relaciones con las personas y grupos en actividades de baja y media montaña y espeleología

La persona (personalidad, motivación, actitudes, emoción y sensación; identificación y generación de actitudes específicas).
La comunicación (tipos, etapas y dificultades); técnicas de comunicación; objetivos de la
comunicación.
Psicología del grupo: individuo y grupo; grupo de pertenencia; grupo de referencia; técnicas de dinamización de grupos: métodos más usuales para la toma de decisiones en grupo; los grupos en el medio natural; tipos de liderazgo; situaciones de conflicto y proceso para la resolución de problemas.
Comportamientos y relaciones tipo.
Técnicas de recogida de datos.
Los factores de emoción, riesgo y aventura en las actividades en el medio natural.
Identificación y generación de actitudes específicas.
Personas con discapacidad en baja y media montaña y espeleología: relación y trato con personas con necesidades especiales; adaptación al esfuerzo y contraindicaciones; adaptación de equipamientos, materiales y ayudas técnicas; transferencias relativas a la movilidad y transporte de personas con discapacidad en el medio natural.

2 Determinación de la forma deportiva del usuario en actividades de baja y media
montaña en espeleología

Etapas en la adquisición del dominio técnico: errores tipo en la ejecución técnica, errores en la aplicación del esfuerzo, criterios de valoración.
Instrumentos de recogida de información: test, cuestionarios, observación.
Elaboración de pruebas de nivel, interpretación de resultados.
Síntomas de fatiga.

3 Procedimientos de conducción de grupos por itinerarios de espeleología

Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios.
Información inicial, descripción de la actividad, normativa y procedimientos a seguir.
Adaptación y comprobación del material.
Instrucciones durante la actividad.
Directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes.
Colocación y desplazamiento del técnico durante la actividad.
Ayudas y apoyos en los pasos conflictivos.
Gestión del tiempo y el esfuerzo.
Otras actuaciones del técnico.
Evaluación de la actividad: momento, aspectos que se tienen que valorar y criterios.
Análisis de supuestos de dirección.
Condiciones de seguridad en la práctica de la espeleología, medios e instalación en la elaboración del itinerario.

4 Dinamización de actividades lúdicas y recreativas para el esparcimiento y el
conocimiento del entorno en actividades de espeleología

Intervención del guía como animador.
Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios y material.
Intervención en la realización de la actividad: refuerzos, conocimiento de resultados, solución de incidencias, evaluación de la actividad.
Finalización de la actividad.
Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
La metodología propia de la recreación.
Dirección práctica de actividades.
Realizaciones prácticas de guía de grupos en espeleología: dinamización de grupos en espeleología, desarrollo de itinerarios en función de diferentes perfiles de clientes.
Peligros objetivos en espeleología: en el entorno natural epigeo: atmosféricos (niebla, temperatura, humedad, viento, precipitaciones, rayo y radiaciones solares); terrestres (desprendimientos de piedras y terreno inestable); acuáticos (caudal, crecidas y elementos de dinámica fluvial). En el entorno natural hipogeo (bloques inestables, desprendimiento de piedras, crecidas del caudal hídrico, pérdidas o equivocación de itinerario, pasos estrechos, asfixia, agotamiento, hipotermia, hidrocución). Actividades de educación ambiental.

5 Utilización de equipos de comunicación en espeleología

Equipos de comunicación: radiotransmisores y telefonía móvil.
Funcionamiento básico de los radiotransmisores.
Mantenimiento de los equipos de comunicación.
Limitaciones funcionales y legales.
Lenguaje radiofónico.
Telefonía móvil: ventajas y desventajas.
Equipos de comunicación en cavidades: genéfono y sistemas de radio transmisión inalámbrica a través de tierra.

6 Materiales empleados en las maniobras de rescate en espeleología

Criterios de selección de material en función de las actividades.
Cuerdas: diámetros, características, longitudes recomendadas, mantenimiento.
Mosquetones: simétricos, asimétricos y tipo HMS; de seguridad y con seguro; método de trabajo; mantenimiento.
Poleas: simples; con rodamiento; autobloqueantes; mantenimiento.
Cordinos auxiliares: diámetros; longitudes.

7 Seguridad y prevención de riesgos en actividades espeleológicas

En el entorno natural epigeo: atmosféricos (niebla, temperatura, humedad, viento, precipitaciones, rayo y radiaciones solares), terrestres (desprendimientos de piedras y terreno inestable) acuáticos (caudal, crecidas y elementos de dinámica fluvial).
En el entorno natural hipogeo: bloques inestables, desprendimiento de piedras, crecidas del caudal hídrico, pérdidas o equivocación de itinerario, pasos estrechos, asfixia, agotamiento, hipotermia, hidrocución, medio acuático, materiales de socorro que debe portar el técnico.
Seguridad y prevención de riesgos en las instalaciones en espeleología. Las guías para la mejora de la acción preventiva. El plan de prevención. La evaluación de riesgos laborales.

8 Entrenamiento preventivo y de mantenimiento en espeleología

Capacidades condicionales y coordinativas demandadas en espeleología.
Procedimientos básicos para la autoevaluación de las capacidades técnicas y físicas demandadas en espeleología.
Entrenamientos tipo para mantener las capacidades requeridas en espeleología.
Registro de entrenamiento y resultados.
Técnicas recuperadoras.

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