Denominación

Itinerarios de baja y media montaña

Código

MF0505_2

Descripción

Módulo formativo MF0505_2, Itinerarios de baja y media montaña

Duración

 

120 horas

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Analizar los factores psico?sociales de la sociedad actual y conocer las
características (físicas, psíquicas y emocionales) generales de las personas para
identificar las capacidades, necesidades y motivaciones de los usuarios y clientes
que puedan incidir en la preparación de itinerarios por baja y media montaña.

CE1.1 Explicar la influencia de determinados factores de la sociedad actual en los
comportamientos y relaciones sociales de diferentes colectivos.
CE1.2 Explicar la importancia de los factores de riesgo, aventura y evasión dentro de la sociedad
actual como elementos de motivación en las actividades de baja y media montaña.
CE1.3 Valorar la importancia social del ocio y del turismo y explicar su relación con las
actividades físicodeportivas y las actividades en la naturaleza.
CE1.4 Enumerar y describir las características psicológicas, emocionales y físicas fundamentales
en las diferentes etapas del desarrollo humano y su incidencia en la elaboración de itinerarios
por baja y media montaña.
CE1.5 Enumerar las capacidades y características motoras fundamentales que se precisan para
la realización de recorridos por baja y media montaña.
CE1.6 Describir la evolución de las capacidades físicas condicionales y coordinativas en las
diferentes etapas del desarrollo humano.
CE1.7 Describir la relación existente entre los sistemas del organismo y el esfuerzo deportivo en
recorridos de baja y media montaña.
CE1.8 En supuestos prácticos en los que se identifique las características de los usuarios,
seleccionar correctamente objetivos y actividades para grupos de unas determinadas
características.

C2: Identificar las características de las personas con disminución física, psíquica y/o
sensorial y las adaptaciones espaciales necesarias con respecto a la actividad de
conducción por baja y media montaña.

CE2.1 Describir las características más relevantes de los diferentes tipos de discapacidad.
CE2.2 Explicar los diferentes sistemas de clasificación y los criterios de valoración médico?
deportiva.
CE2.3 Indicar las especificidades de la adaptación al esfuerzo, calentamiento y recuperación de
las personas con algún tipo de discapacidad, así como las contraindicaciones para la realización
de itinerarios por baja y media montaña.
CE2.4 En un supuesto práctico donde se definan adecuadamente las características de una
persona con discapacidad física, psíquica o sensorial:
– Valorar sus posibilidades de movimiento: autónomo o asistido, para la práctica en montaña.
– Indicar los cuidados específicos.
– Indicar riesgos potenciales en cada discapacidad y la manera de solventar las diferentes
emergencias que se pueden presentar.
– Indicar los cuidados específicos necesarios.
– Indicar riesgos potenciales en cada discapacidad y la manera de solventar las diferentes
emergencias que se pueden presentar.
CE2.5 En un supuesto práctico, elaborar un informe donde se describan las barreras detectadas
y las adaptaciones requeridas para que las personas con discapacidad alcancen los objetivos
previstos.

C3: Analizar y aplicar en la preparación de itinerarios, los aspectos que condicionan el
nivel de salud en la práctica de actividades en conducción por baja y media
montaña y la capacidad física.

CE3.1 Estimar la demanda energética requerida en la realización de actividades físico?
deportivas en terreno de baja, media montaña y terreno nevado de tipo nórdico en función de
su duración y a partir de la utilización de tablas de referencia.
CE3.2 En un supuesto práctico donde se definan las características del individuo y de la
actividad, utilizando tablas de referencia, confeccionar dietas equilibradas y explicar las pautas
de hidratación.
CE3.3 Enumerar las contraindicaciones absolutas y relativas en la práctica de actividades físico?
deportivas de conducción en baja y media montaña y terreno nevado de tipo nórdico.
CE3.4 Reconocer los beneficios que supone la práctica de recorridos por baja y media montaña
y terreno nevado de tipo nórdico sobre los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano.

C4: Analizar las normativas aplicables relacionadas con la práctica de actividades en
montaña y aplicarlas a la preparación de itinerarios por baja y media montaña.

CE4.1 Enumerar tipos de espacios naturales protegidos y explicar sus características.
CE4.2 Explicar la normativa en relación a los espacios naturales y las prácticas deportivas
sujetas a regulación normativa.
CE4.3 Explicar la normativa aplicable en relación con el acceso y pernoctación en el medio
natural de montaña.
CE4.4 Describir las causas que pueden limitar o restringir el uso y explotación comercial del
medio natural.
CE4.5 En un supuesto práctico donde se identifica el recorrido y el lugar de pernoctación:
– Enumerar las instituciones reguladoras del acceso y control de la pernoctación.
– Describir el proceso de obtención de permisos de acceso y pernoctación.
– Describir el procedimiento para la autorización de la explotación comercial.

C5: Aplicar los procedimientos y técnicas adecuadas para la obtención, análisis,
tratamiento, procesamiento y archivo de la información necesaria para la
realización de actividades de conducción por baja y media montaña.

CE5.1 Explicar el concepto de fuente primaria, secundaria, directa e indirecta y definir
procedimientos para obtener información de las mismas.
CE5.2 Indicar la información necesaria para definir una oferta de organización de itinerarios, así
como los criterios y procedimientos para su elaboración.
CE5.3 Identificar los parámetros que permitan valorar la calidad del servicio prestado en el
desarrollo de actividades y describir las distintas técnicas de recogida de información.
CE5.4 En un supuesto de tratamiento de información a partir de unos datos convenientemente
caracterizados relativos a parámetros que suministran información de un determinado entorno:
– Seleccionar la información necesaria para la elaboración del proyecto de actividad.
– Interpretar los datos aportados, estableciendo conclusiones relativas al proyecto de actividad.
CE5.5 En un supuesto de tratamiento de información donde se establece el ideario y los
recursos disponibles por la organización, determinar los elementos que condicionan el proyecto
de actividad, estableciendo conclusiones de cara a su elaboración.
CE5.6 Identificar la información previa necesaria para la elaboración del recorrido relativa a:
– Normativa y reglamentación.
– Mapas.
– Información meteorológica.
– Información sobre la dificultad y/o peligrosidad del recorrido.
– Información sobre las características del grupo (experiencias previas, intereses, expectativas).
– Información sobre puestos de socorro y emergencia.
CE5.7 Describir las fuentes de información utilizables para recoger los datos necesarios sobre
alojamiento, manutención y medios de transporte.
CE5.8 En un supuesto de tratamiento de información (texto e imágenes), elegir el
procedimiento más adecuado para la elaboración de un informe.
CE5.9 Describir los procedimientos de archivo de la información que facilite su localización y
posterior utilización y las normas de confidencialidad que se deben cumplir con la información
almacenada.
CE5.10 En un supuesto de información a partir de diferentes fuentes:
– Realizar el tratamiento de las imágenes para su utilización informática.
– Procesar los textos elaborados.
– Diseñar un documento que combine la diferente información tratada.
– Ordenar y archivar la información y el documento elaborado para su posterior utilización.

C6: Analizar las características geográficas, geológicas y socioeconómicas y biológicas
de una zona determinada y elaborar y difundir planes de actuación relacionados
con la protección y educación ambiental.

CE6.1 Determinada una zona, describir sus características geológicas y paisajísticas.
CE6.2 Explicar las características de la flora y fauna de una zona determinada indicando los
lugares donde se pueden localizar especies vegetales y animales representativas.
CE6.3 Explicar las características de los métodos que se utilizan para el acondicionamiento de
zonas de paso y de observación del medio.
CE6.4 Confeccionar material informativo para establecer itinerarios de naturaleza o senderos
ecológicos, elaborando croquis de recorridos y fichas descriptivas sobre zonas de interés.
CE6.5 Describir aspectos sociales y económicos de una zona determinada y la influencia del
sector turístico en el desarrollo rural identificando las manifestaciones culturales autóctonas y
los productos artesanales y de alimentación de la zona, relacionándolos con el eco/
agroturismo.
CE6.6 En un supuesto práctico en el que se presenta un itinerario:
– Determinar las zonas de interés.
– Elaborar la información (cultural, botánica, paisajística, biológica y geológica) a tratar en cada
zona de interés.
CE6.7 Analizar las condiciones de práctica de diferentes actividades no legisladas y su impacto
medioambiental.
CE6.8 Proponer acciones personales y colectivas para sensibilizar en el respeto a la naturaleza y
minimizar el impacto medioambiental.
CE6.9 En un supuesto de actividad donde se establezca las características del grupo, el
recorrido y el medio, realizar las siguientes acciones:
– Identificar los posibles riesgos de la actividad para con el medio ambiente y proponer las
medidas para evitarlos.
– Elaborar las pautas de comportamiento a seguir por los usuarios, en relación al respeto del
medio ambiente.
– Relacionar los medios materiales para el cumplimiento de estas pautas de comportamiento.
– Confeccionar los materiales informativos sobre las normas de cuidado y protección del
entorno.

C7: Elaborar itinerarios para la marcha por terreno de baja, media montaña y terreno
nevado de tipo nórdico.

CE7.1 Calcular desniveles y distancias longitudinales a partir de mapas de diferentes escalas.
CE7.2 Identificar sobre un mapa las características del recorrido.
CE7.3 Comparar diferentes mapas e interpretar su simbología.
CE7.4 Identificar y describir los elementos de dificultad y peligrosidad de un recorrido.
CE7.5 Realizar una tabla donde se relacionen los elementos de dificultad y peligrosidad del
tramo de recorrido con el nivel de dominio técnico necesario para superarlos con seguridad.
CE7.6 En un supuesto práctico donde se establecen las conclusiones del análisis?diagnóstico de
la realidad, así como la información sobre las características de la zona de un recorrido real,
elaborar el recorrido estableciendo los:
– Medios necesarios para el desarrollo del recorrido.
– Inicio y finalización del recorrido.
– Duración del recorrido.
– Puntos de descanso necesarios.
– Itinerarios alternativos.
– Actividades a realizar durante el recorrido.
– Indicadores e instrumentos de evaluación, así como el momento de su utilización.
CE7.7 En un supuesto práctico donde se establecen las características de los usuarios y de los
medios disponibles, se determina una zona de recorrido real y se elabora el trayecto del
recorrido indicando, entre otros:
– El comienzo y el final de los tramos con dificultad.
– El comienzo y final de los tramos con peligros objetivos de baja y media montaña.
– Los posibles itinerarios alternativos para superar el tramo con seguridad.
– Las posibles zonas de reunión del grupo.
– Los planes alternativos ante posibles contingencias durante el recorrido.
– Los puntos de posible pernoctación.
– Los puntos de no retorno.
– Las zonas de cobertura con los aparatos de comunicación del guía.
– Los puntos de referencia más significativos para la orientación.
– Las cotas de altura por donde se desarrollará el trayecto y tramos alternativos.
– Los posibles puntos de avituallamiento.

C8: Analizar la aportación de las actividades lúdicas a la necesidad de esparcimiento
de la persona y programar actividades lúdicas como complemento para la
dinamización de recorridos de baja y media montaña adaptadas a características
de los participantes, el entorno y medios disponibles.

CE8.1 Identificar y caracterizar la actividad lúdica valorando su papel en el desarrollo y
equilibrio de la persona y de la sociedad contemporánea.
CE8.2 Tener una predisposición positiva hacia la metodología lúdica y participar en los juegos
de forma desinhibida.
CE8.3 Dado un contexto y programa de itinerario, definir las características que deben cumplir
las actividades lúdicas que complementen la actividad.
CE8.4 Buscar en distintas fuentes de información actividades lúdicas, analizar sus
características, identificar su aplicabilidad y clasificarlas.
CE8.5 Experimentar distintos tipos de juegos, analizar sus características, identificar su
aplicabilidad, clasificarlos y registrarlos.
CE8.6 Seleccionar y adaptar correctamente juegos para una determinada edad y objetivo.
CE8.7 Dadas unas condiciones y objetivo, seleccionar, temporalizar y secuenciar las actividades
lúdicas para una actividad.

C9: Determinar las medidas según protocolos para prevenir y resolver situaciones de
peligro durante el desarrollo del itinerario de montaña.

CE9.1 Describir las funciones preventivas de los técnicos en un itinerario de montaña.
CE9.2 En un supuesto práctico de actividad donde se describen las características del itinerario,
las condiciones meteorológicas y del medio, así como las características del grupo, identificar:
– Aquellos elementos que pueden ser causa de peligro o emergencia.
– El equipamiento de protección personal.
– Los protocolos de revisión del material: equipamiento, frecuencia de la revisión y otros.
– El momento de la comunicación entre los guías.
CE9.3 Relacionar los datos necesarios que se deben transmitir/comunicar a los servicios de
socorro de la zona con anterioridad al desarrollo de la actividad.
CE9.4 Determinar el material de seguridad y de comunicación que se debe transportar durante
la actividad según las características de la misma.
CE9.5 Describir las normas de comportamiento y de utilización de equipos y material de
seguridad en diferentes situaciones de peligro en montaña.
CE9.6 En un supuesto práctico donde se determinen diferentes situaciones de emergencia:
– Describir las condiciones de la situación.
– Proponer justificadamente las acciones para la resolución de la emergencia.
– Elaborar un plan de evacuación o rescate.
CE9.7 Describir la información que debe transmitirse a los clientes describiendo su
comportamiento en situación de emergencia, ruptura y/o pérdida del material.

C10: Aplicar técnicas de gestión de recursos en la preparación de actividades de
conducción por baja y media montaña.

CE10.1 Conocer la composición de un presupuesto de ingresos y gastos.
CE10.2 Identificar los costes imputables a la actividad.
CE10.3 En un supuesto práctico de actividad y grupo de personas, elaborar un presupuesto.
CE10.4 En un supuesto práctico de actividad realizada, detectar las desviaciones en el
presupuesto establecido realizando las correcciones necesarias.
CE10.5 En un supuesto práctico de actividad realizada, justificar los gastos según la forma
establecida.
CE10.6 Describir los medios logísticos necesarios para una actividad de conducción en función
de la duración, el lugar de realización y las características del grupo.
CE10.7 Seleccionar la normativa aplicable en relación con el transporte de viajeros.
CE10.8 En un supuesto práctico de proyecto de recorrido para un grupo determinado,
completar el proyecto describiendo:
– Las características y número de personal técnico.
– El material individual y colectivo.
– El material de reparación a llevar por el guía.
– La información sobre la actividad que se facilitará a la organización, a los demás guías del
equipo y a los usuarios.
– Las instalaciones y personal de transporte.
– El alojamiento propuesto, las características y coste del mismo.
– La manutención propuesta, sus características y coste.
– El transporte de los usuarios, las características y coste del mismo.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de
trabajo
C1 respecto a CE1.8; C2 respecto a CE2.4 y CE2.5; C3 respecto a CE3.2; C4 respecto a CE4.5; C5 respecto
a CE5.4, CE5.5, CE5.8 y CE5.10; C6 respecto a CE6.6 y CE6.9; C7 completa; C8 completa; C9 respecto a
CE9.2 y CE9.6; C10 completa.

Otras Capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales
establecidos en la organización.
Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
Proponer alternativa con el objetivo de mejorar resultados.
Respetar los procedimientos y normas internas de la organización.

Contenidos

1 Psicología y sociología aplicadas a la preparación de itinerarios por baja y media
montaña

Desarrollo evolutivo.
Desarrollo motor.
Calidad de vida y desarrollo personal.
Necesidades personales y sociales.
Sociología del ocio, tiempo libre y deporte.
Educación no formal y actividades físico deportivas.
Turismo en el medio natural.
Aplicaciones en el diseño de itinerarios por baja y media montaña.
Las personas con discapacidad en relación con las actividades de conducción por baja y media
montaña (ACMBM): Deficiencia, discapacidad y minusvalía. Tipos de discapacidad y características.
Integración y normalización.
Contraindicaciones de/en la práctica de ACMBM. Beneficios, físicos, psicológicos y sociales de la
ACMBM.
Barreras arquitectónicas.
Aplicación en el diseño de itinerarios.

2 Capacidad física, salud y su aplicación en el diseño de itinerarios por baja y media
montaña

Efectos de la actividad física sobre la salud. Contraindicaciones totales o parciales n la práctica de
baja y media montaña.
Requerimientos energéticos: gasto, aporte, balance energético en la práctica de baja y media
montaña. Concepto de capacidades físicas.
Capacidades condicionales y coordinativas demandadas en las actividades de conducción por baja y
media montaña.
Características del movimiento, y su relación con las actividades de conducción por baja y media
montaña. Aplicaciones en el diseño de itinerarios.

3 Normativa aplicada al diseño de itinerarios por baja y media montaña y sobre la
utilización del espacio natural

Normativa de espacios naturales y de su utilización.
Normativa estatal y autonómica de acceso y pernoctación.
Autorización administrativa de acceso y pernoctación. Responsabilidad civil como organizador y
conductor de actividades por baja y media montaña. Regulación de actividades deportivas en zonas
naturales de protección.
Ecología y educación ambiental: Geografía, clima, flora y fauna de diferentes zonas.
Zonas de interés en el ámbito comarcal y regional.
Medio de montaña y su caracterización ecológica. Turismo en el medio natural: turismo deportivo,
ecoturismo, agroturismo, turismo rural.
Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por baja y media montaña.
Protocolos de actuación en el entorno natural.
Educación ambiental: Objetivos de la educación ambiental. Actividades de educación ambiental.
Recursos para la educación ambiental. Fomento de actitudes hacia el medio ambiente.
Metodología de la educación ambiental.

4 Elaboración de itinerarios por baja y media montaña

Manejo de planos: Tipos de planos. Interpretación de diferentes tipos de planos. Cálculos de
distancias y alturas.
Orientación aplicada al diseño de itinerarios.
Representación gráfica de itinerarios.
Simbología internacional de señalización de senderos. Factores a tener en cuenta en el diseño de
itinerarios por baja y media montaña.
Fases del itinerario.
Estimación temporal.
Valoración técnica del itinerario.
Determinación de accesos.
Planes alternativos.
Verificación de itinerarios.
Actividades complementarias.
Elaboración de informes, fichas y cuadernos de ruta de itinerarios.
Evaluación del itinerario: instrumentos y criterios.
Preparación de actividades lúdicas y recreativas para el esparcimiento de los usuarios en
actividades de conducción por baja y media montaña: Recreación. Conceptos y teorías sobre el
juego. Funciones del juego. Evolución del juego en el hombre. Registro de juegos. Elaboración de
fichas de juego. Clasificación del juego. Programación de sesiones. Veladas. Recursos de
intervención.
Prevención y protocolos de seguridad para actividades de conducción por baja y media y montaña:
Funciones preventivas del técnico. Causas más probables del accidente. Factores de riesgo.
Protocolos de revisión de material, de comunicación, de control de la situación, de traslado y de
evacuación. Planes de emergencia. Servicios de rescate y socorro. Normas de comportamiento en
situaciones de emergencia en baja y media montaña.

5 Técnicas o procedimientos de obtención de información para la elaboración de
itinerarios por baja y media montaña

La observación, la encuesta, la entrevista y el cuestionario.
Búsqueda, análisis y tratamiento de la información necesaria para la elaboración de itinerarios por
baja y media montaña: Fuentes de información. Identificación de la información. Localización de las
fuentes de información. Análisis de datos. Criterios de selección y de valoración. Confidencialidad
de datos.
Ofimática básica: Tratamiento de textos, hoja de cálculo, base de datos, tratamiento de imágenes y
navegadores de internet. Técnicas de archivo y almacenaje.
Gestión de recursos para las actividades de conducción en baja y media montaña: Logística de las
actividades de conducción en baja y media montaña: Transporte de materiales y viajeros.
Características del medio de transporte. Alojamiento y manutención (características, costes y
criterios para su utilización en las actividades de conducción en baja y media montaña). Recursos
humanos. Medios materiales.
Gestión de compras: Análisis de las características de los recursos. Selección de proveedores.
Acciones promocionales. Control presupuestario.
Valoración y análisis del servicio prestado: Características del servicio. Conceptos básicos de calidad
de prestación de servicios. Métodos de control de la calidad del servicio.
Interpretación de resultados y elaboración de informes.

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