1332. Formación en centros de trabajo

Formación en centros de trabajo

1332

Módulo formativo 1332. Formación en centros de trabajo

220 horas

1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándolas con el tipo
de bien o servicio que produce o presta.
Criterios de evaluación:
a) Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada
área de la misma.
b) Se ha comparado la estructura de la empresa con las organizaciones empresariales
tipo existentes en el sector.
c) Se han relacionado las características del servicio y el tipo de clientes con el
desarrollo de la actividad empresarial.
d) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo de la prestación
de servicio.
e) Se han valorado las competencias necesarias de los recursos humanos para el
desarrollo óptimo de la actividad.
f) Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más frecuentes en esta
actividad.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional, de
acuerdo a las características del puesto de trabajo y procedimientos establecidos de la
empresa.
Criterios de evaluación:
a) Se han reconocido y justificado:
– La disponibilidad personal y temporal necesaria en el puesto de trabajo.
– Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entre otras) y profesionales (orden,
limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad entre otras).
– Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad
profesional.
– Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.
– Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerárquicas
establecidas en la empresa.
– Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades realizadas en
el ámbito laboral.
– Las necesidades formativas para la inserción y reinserción laboral en el ámbito
científico y técnico del buen hacer del profesional.

b) Se han identificado las normas de prevención de riesgos laborales que hay que
aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de
Riesgos Laborales.
c) Se han puesto en marcha los equipos de protección individual según los riesgos
de la actividad profesional y las normas de la empresa.
d) Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en las actividades
desarrolladas.
e) Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el puesto de trabajo o el
área correspondiente al desarrollo de la actividad.
f) Se ha responsabilizado del trabajo asignado, interpretando y cumpliendo las
instrucciones recibidas.
g) Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona responsable en cada
situación y con los miembros del equipo.
h) Se ha coordinado con el resto del equipo, comunicando las incidencias relevantes
que se presenten.
i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de adaptación a los
cambios de tareas.
j) Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y procedimientos en el
desarrollo de su trabajo.
3. Realiza tareas de asistencia y apoyo a la reproducción, la cría y la recría de
équidos, siguiendo las instrucciones y el plan reproductivo de la explotación.
Criterios de evaluación:
a) Se ha interpretado el plan de reproducción de la explotación.
b) Se han acondicionado y mantenido las instalaciones para la reproducción, cría y
recría.
c) Se ha detectado el celo en las yeguas, empleando diferentes métodos.
d) Se han manejado los reproductores durante la cubrición y gestación.
e) Se ha recogido semen y se han preparado dosis seminales.
f) Se han aplicado cuidados a las yeguas y potros en el parto y postparto.
g) Se han manejado las yeguas y rastras durante la cría y destete.
h) Se han incorporado los potros a la recría y efectuado su amansamiento y revisión.
i) Se ha cumplimentado la documentación de control de la reproducción, la cría y la
recría.
j) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal y la de
prevención de riesgos laborales.
4. Realiza tareas de alimentación, mantenimiento físico, preparación estética y
cuidados e higiene de équidos, aplicando las técnicas y los protocolos establecidos.
Criterios de evaluación:
a) Se ha efectuado la revisión diaria de los animales.
b) Se han limpiado e higienizado los animales.
c) Se han preparado y distribuido las raciones para cada animal o grupo de animales.
d) Se ha ejercitado a los animales según su estado general, el plan de entrenamiento
y las condiciones meteorológicas.
e) Se ha detallado la actuación ante situaciones de primeros auxilios y aplicado
cuidados sanitarios básicos.
f) Se han manejado los animales en los traslados, embarques, transportes y
desembarques.
g) Se ha preparado, acondicionado y presentado a los caballos para muestras.

h) Se han seleccionado, utilizado y mantenido equipos, herramientas y materiales,
en función de la labor que se va a realizar.
i) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal y la de
prevención de riesgos laborales.
5. Realiza el herrado de équidos, utilizando las herramientas, los materiales y los
equipos en función de la operación que se va a realizar.
Criterios de evaluación:
a) Se ha colaborado en la inspección del casco, analizando los movimientos del
animal.
b) Se han seleccionado, preparado y mantenido las herramientas, los materiales y
los equipos de herrado.
c) Se ha conducido al équido al lugar de herrado.
d) Se ha amarrado y, en su caso, inmovilizado al équido de forma segura.
e) Se han sujetado las extremidades.
f) Se ha desremachado y levantado la herradura y preparado la suela y la ranilla del
casco.
g) Se ha acondicionado y aplomado el casco.
h) Se ha seleccionado y adaptado la herradura a las características del casco.
i) Se ha fijado la herradura al casco.
j) Se ha comprobado la movilidad general del animal tras el herrado.
k) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención
de riesgos laborales.
6. Desbrava y doma potros o caballos, utilizando las técnicas de manejo según su
comportamiento y los objetivos que se desean lograr.
Criterios de evaluación:
a) Se han colocado y adaptado los equipos para el desbrave, la doma o el
adiestramiento.
b) Se ha desbravado y domado a los potros a la cuerda.
c) Se ha realizado la monta inicial de potros.
d) Se ha iniciado a los caballos para la práctica de la equitación.
e) Se ha adiestrado a los caballos para la práctica de las diferentes disciplinas de
enganche, doma, salto y tiro.
f) Se ha adiestrado y entrenado a los caballos para la competición.
g) Se han seleccionado, utilizado y mantenido equipos, medios y materiales en
función de la labor que se va a realizar.
h) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de sanidad y bienestar animal y la de
prevención de riesgos laborales.
7. Colabora en la organización y desarrolla itinerarios y actividades ecuestres,
deportivas y recreativas, teniendo en cuenta las características de los y las participantes y
los procedimientos de actuación.
Criterios de evaluación:
a) Se ha interpretado la información para el diseño, la organización y la realización
de itinerarios a caballo.
b) Se han revisado, preparado y recogido los materiales, los caballos y los medios
para las rutas u otras actividades ecuestres recreativas.
c) Se han desarrollado estrategias y técnicas de dinamización y comunicación grupal.

d) Se han transmitido las normas a los y a las participantes.
e) Se ha instruido a participantes en equitación con objetivo recreativo.
f) Se han adaptado los itinerarios ecuestres, analizando las características de los y
las participantes y las condiciones de realización de la actividad.
g) Se ha montado con seguridad y equilibrio a los tres aires.
h) Se han guiado grupos por itinerarios ecuestres y se han organizado actividades
ecuestres recreativas.
i) Se han valorado y evaluado las actividades ecuestres recreativas y de conducción
de grupos a caballo.
j) Se ha valorado la asistencia en una urgencia y se han aplicado las técnicas y los
procedimientos de primeros auxilios.
k) Se ha aplicado la normativa ambiental, la de bienestar animal y la de prevención
de riesgos laborales.

Este módulo profesional contribuye a completar las competencias de este título y los
objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo,
como los que son difíciles de conseguir en el mismo.

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