MF1656_2: Metodología de la iniciación al judo y defensa personal

Metodología de la iniciación al judo y defensa personal.

MF1656_2

Módulo formativo MF1656_2, Metodología de la iniciación al judo y defensa personal.

90 horas

Capacidades y criterios de evaluación del módulo formativo en Metodología de la iniciación al judo y defensa personal

C1: Identificar las características físicas y psicológicas de los alumnos/usuarios y otros factores de influencia en actividades de iniciación deportiva en judo a partir de la observación del estudio de informes y de documentos.

CE1.1 Reconocer y valorar al inicio y durante el proceso de formación el nivel de ejecución técnica de un deportista, de forma individual para su inclusión en un grupo de nivel de ejecución homogéneo.
CE1.2 Describir características de las instalaciones y equipos para la práctica del judo.
CE1.3 Describir material y equipo que se usa en programas de iniciación al judo concretando su utilidad en la evolución del aprendizaje de las habilidades técnicas.
CE1.4 Explicar precauciones a tener en cuenta en la utilización de material y anomalías de uso, proponiendo un procedimiento para su detección y corrección.
CE1.5 En un supuesto práctico donde se presenta una ejecución técnica de un deportista en la etapa de iniciación al judo, identificar errores y proponer tareas alternativas para su solución.
CE1.6 En un supuesto práctico de judo interpretar informes individuales identificando características para un seguimiento del proceso de la iniciación deportiva.
CE1.7 En un supuesto práctico de judo, informar a los deportistas de las desviaciones en la ejecución de técnicas propias de la iniciación deportiva.
CE1.8 En un supuesto práctico de judo, aplicar a los deportistas los test de campo para identificar su nivel técnico y pruebas para la iniciación deportiva.

C2: Elaborar un programa operativo y organizar una sesión de actividades de iniciación en judo, de acuerdo con el programa de referencia y minimización de riesgos de la práctica, medios e instalación, teniendo en cuenta las características de los deportistas.

CE2.1 Identificar los objetivos didácticos, metodologías, contenidos, recursos a utilizar y cuanta información sea relevante para el desarrollo de un programa operativo de iniciación en judo, comprobando su adecuación para atender a las necesidades y expectativas de los alumnos/usuarios y los objetivos técnicos a alcanzar.
CE2.2 Concretar y organizar una progresión metodológica en la enseñanza de la técnica y la táctica del judo acorde a las características de los alumnos/usuarios, explicando las características de la ejecución de la técnica deportiva y los errores tipo, las causas y sus posibles soluciones.
CE2.3 Describir una metodología de enseñanza del judo en función de unos contenidos, adecuándola a las edades y características de los alumnos/usuarios.
CE2.4 Identificar características y expectativas de los alumnos/usuarios, reflejadas en un programa operativo de iniciación al judo, a partir del análisis diagnóstico realizado, detectando aquellas variaciones significativas y la adecuación o no del ritmo de evolución de los componentes del grupo, para establecer adaptaciones según el programa de referencia.
CE2.5 En un supuesto práctico de iniciación al judo, establecer un plan de una sesión tipo, de una sesión reducida y de una sesión de estudio, con alumnos/usuarios avanzados y con alumnos/usuarios competidores, teniendo en cuenta:

• • • Partes de la sesión.
    • Objetivos de la sesión.
    • Secuencias de aprendizaje (tareas) propuestas.
    • Organización del grupo y del profesor.
    • Tiempo y el espacio a utilizar.
    • Transmisión de la información.
    • Medios y recursos materiales.
    • Actividades o tareas alternativas propuestas.
    • Instrumentos de control y evaluación a utilizar en la sesión.
    • Registro de todo ello en un soporte eficaz y operativo.
    • Contingencias, situaciones de riesgo por la práctica y ejecución, medios e instalación y las medidas de prevención o paliativas.

CE2.6 En un supuesto práctico de iniciación en judo a alumnos/usuarios de edades comprendidas entre los 6 y los 9 años, entre los 10 y los 12 años y entre los 13 y 15 años, establecer:

• • • Los principios de la elaboración de los contenidos de la enseñanza del judo.
    • Los sistemas de control y valoración del aprendizaje de los gestos técnicos del judo.

CE2.7 En un supuesto práctico de enseñanza?aprendizaje del judo, valorar si el técnico:

• • • Adopta la ubicación respecto al grupo que permita la comunicación.
    • Adopta la actitud que le permita controlar y motivar al grupo.
    • Informa de forma clara y precisa sobre los objetivos y contenidos de la sesión.
    • Observa la evolución de los deportistas y les informa sobre sus progresos y errores.
    • Indica los parámetros que se deben tener en cuenta para valorar el desarrollo de la sesión de enseñanza del judo.
    • Analiza todas las posibilidades de los materiales para plantear variantes y adaptaciones de ejercicios.

CE2.8 En un supuesto práctico en el que se determinan las características de los judokas, dirigir un calentamiento para una sesión de judo.

C3: Aplicar técnicas de dirección y dinamización en actividades de iniciación al judo, concretando sesiones secuenciadas de aprendizaje y utilizando una metodología que tenga en cuenta el programa de referencia y dentro de los márgenes de seguridad previstos.

CE3.1 Describir la información que debe recibir un alumno/usuario sobre:

• • • Uso y utilidad de los equipos y material de apoyo.
    • Requerimientos de indumentaria y complementos en función de los objetivos de la sesión.
    • Valores del judo.
    • Forma de realizar los ejercicios.
    • Seguridad en la práctica y ejecución.

CE3.2 Establecer la ubicación del técnico durante el desarrollo de la actividad de manera que permita:

• • • Una percepción y comprensión de sus indicaciones.
    • Una visualización constante del campo de prácticas y de los participantes, anticipándose a las posibles contingencias y prestando especial atención a los síntomas de fatiga que puedan presentarse entre los componentes del grupo, y a las posibles modificaciones del entorno.
    • Una eficiencia en sus intervenciones.
    • Una observación de las evoluciones de los participantes e informarles sobre sus progresos o errores.

CE3.3 Describir los recursos que se pueden utilizar para dar soporte al proceso de instrucción–asimilación de los ejercicios y actividades del programa: demostración, ayuda visual, medios audiovisuales, descripciones, ayudas manuales y ayudas mecánicas.
CE3.4 Indicar las dificultades de ejecución en los ejercicios y las estrategias para reducirlas, así como los errores de ejecución, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos.
CE3.5 Describir y caracterizar los tipos de refuerzos y conocimientos de los resultados en la iniciación al judo.
CE3.6 En un supuesto práctico de iniciación al judo en el que se establezca las características del grupo, justificar la propuesta de intervención, determinando:

• • • Actitudes y estilos de liderazgo del técnico y comportamientos que la caracterizan.
    • Estrategias que se pueden utilizar para motivar a la persona y al grupo.
    • Imagen y comportamiento del técnico de acuerdo con el contexto de intervención y las directrices marcadas por la entidad.
    • Tipo de comunicación y las pautas de comportamiento para garantizar la percepción y comprensión de las informaciones trasmitidas por el técnico.
    • Actitud a adoptar por parte del técnico, motivadora y activa, tanto en la recepción como en la despedida de los usuarios de forma que permita una relación espontánea y natural.
    • Estilo de comunicación para favorecer la máxima participación e implicación de todos los usuarios.

CE3.7 En un supuesto práctico de iniciación al judo, dinamizar actividades identificando el tipo de comunicación y estrategias empleadas para lograr una comunicación eficaz, y atendiendo a:

• • • Medios, canales y técnicas de comunicación (transmisión, recepción y verificación de la información).
    • Posibles interferencias que dificultan la comprensión del mensaje en el proceso de iniciación deportiva.
    • Técnicas de comunicación verbal o gestual usadas en la iniciación al judo.
    • Posición que favorezca la comunicación.
    • Actitud que permita la motivación hacia la escucha.
    • Medio, las técnicas y el estilo de comunicación.
    • Verificación de la comprensión del mensaje.

C4: Desarrollar un programa de cinturón verde de judo, llevando a cabo un proceso de evaluación de judokas para la obtención del grado de cinturón verde.

CE4.1 Explicar y demostrar los desplazamientos y gestos técnicos del judo en la etapa de iniciación deportiva, definiendo los conceptos de «Reiho», «Ukemi», «Shisei», «Kumikata», «Shintai», «Kuzushi», «Tsukuri», «Kake» y «Tai–sabaki».
CE4.2 Explicar y demostrar, ajustándose al programa de cinturón verde, los métodos «Tandoku–renshu», «Sotai–renshu», «Uchikomi», «Yaku–soku–geiko», «Nage–komi» y «Randori».
CE4.3 Desarrollar el contenido del programa de judo hasta cinto verde determinando ejercicios prácticos aplicables al aprendizaje de los gestos técnicos del judo en función de los condicionantes de ejecución.
CE4.4 Utilizar imágenes reales de la ejecución de un gesto técnico, para detectar los errores de ejecución, coordinación de los gestos técnicos del judo y proponer ejercicios para su corrección.
CE4.5 Indicar las dificultades y los errores de ejecución, sus causas y la manera de evitarlos y/o corregirlos, utilizando en todo momento la terminología y nomenclatura del judo.
CE4.6 En un supuesto práctico de judo, demostrar las bases de las inmovilizaciones, estrangulaciones y luxaciones que desarrollan el programa de cinturón verde.

C5: Desarrollar las técnicas de judo aplicándolas a la defensa personal.

CE5.1 En un supuesto práctico de entrenamiento de judo, desarrollar un trabajo de judo aplicando los fundamentos de la defensa personal.
CE5.2 En un supuesto práctico de entrenamiento de judo, desarrollar y aplicar las técnicas de judo frente a los ataques del oponente.
CE5.3 En un supuesto práctico de entrenamiento de judo, desarrollar y aplicar las técnicas de luxación o golpes «Atemis», para reducir al adversario «Uke» o repeler un ataque.
CE5.4 En un supuesto práctico de entrenamiento de judo, desarrollar y aplicar un trabajo técnico de combinación de técnicas encadenándolas frente a ataques.

C6: Aplicar técnicas de recogida y registro de datos para realizar una evaluación de un proceso de iniciación al judo y minimizar los riesgos de la práctica, medios e instalación, utilizando métodos e instrumentos indicados en un programa de referencia.

CE6.1 Indicar los parámetros que se deben tener en cuenta para valorar el desarrollo de la sesión, enumerando los tipos de evaluación y los aspectos que se deben realizar en la enseñanza del judo y deportes asociados.
CE6.2 Explicar los métodos de evaluación para su aplicación al proceso de enseñanza del judo y deportes asociados.
CE6.3 Aplicar el proceso de evaluación de judo y deportes asociados, en programas desarrollados y debidamente caracterizados, simulando que los compañeros son usuarios, según las directrices dadas.
CE6.4 Describir los planes de emergencia en la instalación deportiva, explicitando cómo dirigir situaciones de evacuación de usuarios.
CE6.5 Recopilar la legislación sobre seguridad y salud laboral.
CE6.6 Identificar situaciones de riesgo laboral según el protocolo y guía para la acción preventiva de la entidad.
CE6.7 Describir los planes de emergencia en la instalación deportiva, explicitando cómo dirigir situaciones de evacuación de usuarios.
CE6.8 En un supuesto práctico de ejecución técnica en el nivel de iniciación deportiva del judo, aplicar técnicas de recogida de información e interpretar y sintetizar los elementos en un informe.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo: 
C1 respecto a CE1.5, CE1.6, CE1.7 y CE1.8; C2 respecto a CE2.5, CE2.6, CE2.7 y CE2.8; C3 respecto a CE3.6 y CE3.7; C4 respecto a CE4.6; C5 completa; C6 respecto a CE6.8.

Otras Capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla.
Demostrar un buen hacer profesional.
Finalizar el trabajo en los plazos establecidos.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
Emplear tiempo y esfuerzo en ampliar conocimientos e información complementaria.
Comunicarse eficazmente con las personas correspondientes en cada momento, respetando los canales establecidos en la organización.
Adaptarse a la organización integrándose en el sistema de relaciones técnico?profesionales. Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
Trasmitir información con claridad, de manera ordenada, estructurada, clara y precisa a las personas correspondientes en cada momento.
Respetar los procedimientos y normas internas de la empresa.

Contenidos del módulo formativo en Metodología de la iniciación al judo y defensa personal

1 Utilización de instalaciones deportivas y material en la iniciación deportiva en judo y defensa personal
Tipos y características de las instalaciones de judo.
Material individual y colectivo.
Seguridad y prevención de riesgos en las instalaciones en judo.
Las guías para la mejora de la acción preventiva. El plan de prevención. La evaluación de riesgos laborales.
Mantenimiento de las instalaciones y material de judo.
Adaptación de las instalaciones a las actividades de judo.

2 Intervención metodológica en la iniciación deportiva en judo y defensa personal
Aprendizaje y desarrollo motor, elementos del proceso de enseñanza?aprendizaje y proceso de adquisición de la habilidad motriz en judo.
Condiciones de práctica.
Estrategias metodológicas en judo: técnicas, métodos y estilos. Otros modelos de intervención en la iniciación al judo. Control de las contingencias y corrección de errores.
Técnicas de dirección en actividades de iniciación al judo.
Valoración inicial del nivel técnico del deportista/usuario.
Desarrollo del programa hasta cinturón verde de judo.
Desarrollo y aplicación de los métodos de entrenamiento en judo y defensa personal.
Desarrollo y aplicación de Nage?No?Kata.
Métodos y procedimientos de evaluación de contenidos, programas y resultados de aprendizaje.

3 Dinámica de grupos en la iniciación deportiva en judo y defensa personal
El grupo y sus funciones en las actividades de iniciación al judo. Clasificación de los tipos de grupos en judo.
Etapas de crecimiento y desarrollo de un grupo.
Relaciones intragrupales.
El liderazgo.
Resolución de conflictos.
Habilidades sociales y técnicas de comunicación.

4 Programación de actividades en la iniciación deportiva en judo y defensa personal
Estructura de un programa de actividades de iniciación al judo.
Elementos de la programación de actividades de judo.
Elaboración de programas operativos a partir de un programa de referencia.
Condiciones de seguridad en la práctica del judo, medios e instalación en la elaboración del programa.

5 Aplicación de la defensa personal al judo
Defensa personal. Técnicas de judo frente a los ataques del oponente. Técnicas de luxación o golpes «Atemis», para reducir al adversario «Uke» o repeler un ataque. Combinación de técnicas encadenadas frente a ataques.

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