MP0071: Módulo de prácticas profesionales no laborales de Guía por itinerarios en bicicleta

MÓDULO DE PRÁCTICAS PROFESIONALES NO LABORALES DE GUÍA POR
ITINERARIOS EN BICICLETA

MP0071

Módulo de prácticas MP0071 Módulo de prácticas profesionales no laborales de Guía por itinerarios en bicicleta.

80 horas

C1: Colaborar en la obtención, análisis, tratamiento, procesamiento y archivo de la información necesaria para la realización de actividades de conducción en bicicleta.

• 1 Recabar la información necesaria para definir una oferta de organización de itinerarios, así como los criterios y procedimientos para su elaboración.
• 2 Utilizar los parámetros de valoración de la calidad del servicio prestado en el desarrollo de actividades, así como las distintas técnicas de recogida de información.
• 3 A partir de datos relativos a parámetros que suministran información de un determinado entorno:
  • seleccionar la información necesaria para la elaboración del proyecto de actividad.
  • interpretar los datos aportados estableciendo conclusiones relativas al proyecto de actividad.
• 4 Recopilar la información previa necesaria para la elaboración del recorrido relativa a:
  • normativa y reglamentación,
  • mapas,
  • información meteorológica,
  • información sobre la dificultad y/o peligrosidad del recorrido,
  • información sobre las características del grupo (experiencias previas, intereses y expectativas),
  • información sobre puestos de socorro y emergencia.
• 5 Ante situaciones de tratamiento de información (texto e imágenes), elegir el procedimiento más adecuado para la elaboración de un informe.
• 6 Aplicar los procedimientos de archivo de la información que facilite su localización y posterior utilización y las normas de confidencialidad que se deben cumplir con la información almacenada.
• 7 Ante información de diferentes fuentes:
  • realizar el tratamiento de las imágenes para su utilización informática,
  • procesar los textos elaborados,
  • diseñar un documento que combine la diferente información tratada,
  • ordenar y archivar la información y el documento elaborado para su posterior utilización.

C2: Cooperar en la elaboración de itinerarios para recorrer en bicicleta.

• 1 Calcular desniveles y distancias longitudinales a partir de mapas de diferentes escalas.
• 2 Identificar sobre un mapa las características del recorrido.
• 3 Comparar diferentes mapas e interpretar su simbología.
• 4 Localizar los elementos de dificultad y peligrosidad de un recorrido en bicicleta.
• 5 Realizar una tabla donde se relacionen los elementos de dificultad y peligrosidad del tramo de recorrido con el nivel de dominio técnico necesario para superarlos con seguridad.

C3: Utilizar los instrumentos, mapas e indicios naturales para orientarse en todo tipo de condiciones ambientales de montaña.

• 1 Calcular distancias y tiempos de un recorrido dado sobre el mapa.
• 2 Manejar una brújula con limbo móvil.
• 3 Calcular la declinación según el año, teniendo en cuenta las diferencias existentes entre declinación e inclinación en la brújula y la influencia de la latitud y longitud en ellas.
• 4 Enumerar materiales y elementos que alteran el buen funcionamiento de la brújula.
• 5 Emplear las técnicas de orientación siguientes:
  • error voluntario,
  • seguir la curva de nivel,
  • rumbo inverso.
• 6 Manejar un GPS.
• 7 Realizar la inicialización en el GPS.
• 8 Efectuar la toma de coordenadas para el GPS e introducir las coordenadas mostrando la pantalla del recorrido.
• 9 Manejar un altímetro teniendo en cuenta la relación existente con la altura y las condiciones climatológicas de bajas y altas presiones atmosféricas.

C4: Participar en la dinamización de diferentes tipos actividades recreativas y de sensibilización y conocimiento del entorno aplicando adecuadamente la metodología recreativa y adecuándose a diferentes objetivos, características, intereses y/o necesidades de los participantes y del medio donde desarrollarse.

• 1 Cooperar en la correcta dirección de un grupo de usuarios en diferentes juegos.
• 2 Colaborar en la correcta explicación del desarrollo y las normas de juego, dando información suficiente, clara, motivadora, secuenciada y ordenada haciendo incidencias en los aspectos más importantes:
  • realizar las demostraciones necesarias,
  • adaptar el juego a los participantes,
  • detectar y solucionar incidencias en el desarrollo del juego,
  • estimular la participación.
• 3 Colaborar en la explicación del proceso de enseñanza y/o animación de las actividades justificando las decisiones adoptadas para dinamizar las relaciones del grupo y alcanzar los objetivos.
• 4 Participar en las actividades de forma desinhibida.
• 5 Analizar correctamente la intervención de un compañero en la dirección de juegos detectando errores y haciendo propuestas adecuadas para su solución.

C5: Ayudar al mantenimiento y reparación de bicicletas y del material necesario para realizar actividades, manteniendo las condiciones de uso previstas por el fabricante.

• 1 Reponer las piezas y componentes de la bicicleta y el material de reparación deteriorado manteniendo los criterios de eficacia recomendados por el fabricante.
• 2 Desmontar y montar por separado de forma correcta los elementos básicos de la bicicleta utilizando las herramientas adecuadas con destreza.
• 3 Diagnosticar y reparar averías tales como pinchazos, bielas, cadenas, frenos, dirección y desajustes del cambio.
• 3 Efectuar las operaciones de limpieza y engrase de la bicicleta.
• 4 Seleccionar las herramientas necesarias para la reparación y el mantenimiento de las bicicletas.
• 5 Identificar cada herramienta con su pieza y componente correspondiente.
• 6 Utilizar con destreza las herramientas analizando sus características y aplicaciones.
• 7 Aplicar las técnicas de utilización de las herramientas de mantenimiento y reparación.
• 8 Emplear las técnicas, materiales y herramientas de trabajo que se utilizan en el mantenimiento del equipamiento.
• 9 Realizar las acciones de mantenimiento preventivo siguiendo las instrucciones establecidas por el fabricante.

C6: Participar en la selección y comprobación del buen estado del material y medios necesarios, según los distintos tipos de usuarios, características de actividades y objetivos.

• 1 Elaborar una lista identificando el material individual y grupal deportivo y de seguridad necesario para realizar el servicio según la actividad y el tipo de grupo.
• 2 Verificar y adaptar las bicicletas a los distintos tipos de usuarios.

C7: Cooperar en la determinación del dominio técnico de los clientes identificando su nivel de competencia en la utilización de las técnicas básicas de progresión por itinerarios en bicicleta.

• 1 Inferir las etapas y/o niveles de adquisición del dominio técnico del usuario.
• 2 Diagnosticar los errores tipo en la realización de la práctica deportiva de la bicicleta.
• 3 Ante una situación simulada/real, detectar los errores cometidos por el usuario.
• 4 Utilizar técnicas de obtención de datos sobre la capacidad técnica y deportiva de usuarios en bicicleta.

C8: Participar de forma eficaz y motivadora en la comunicación con el grupo de usuarios de bicicleta.

• 1 En situaciones de comunicación, identificar el tipo de comunicación y estrategias empleadas.
• 2 Constatar las distintas etapas del proceso de comunicación.
• 3 En situaciones de comunicación, detectar las interferencias que dificultan la comprensión del mensaje.
• 4 Seleccionar y utilizar las técnicas de comunicación verbal o gestual adecuadas al contexto situacional y a las características de los usuarios de un supuesto dado.
• 5 Utilizar técnicas de escucha adecuadas a la situación emocional del emisor.
• 6 Utilizar técnicas de comunicación asertiva.

C9: Ayudar a guiar el grupo de usuarios en función de sus características, las condiciones del medio, el programa establecido y los recursos disponibles.

• 1 Proporcionar la información sobre la actividad y acciones técnicas a ejecutar, así como las normas de seguridad que debe conocer un grupo de clientes antes de realizar un recorrido, adaptando la información a las características del mismo.
• 2 Describir y demostrar las diferentes técnicas para el gobierno de las distintas bicicletas de forma que se seleccione la información y se organice correctamente, se utilice la terminología específica y la demostración sea adecuada y refuerce aquellos aspectos en los que se quiere incidir.
• 3 Ante una actividad de conducción en bicicleta previamente planificada, colaborar en la modificación de aquellos aspectos (recorrido y actividades) para que los participantes con disminuciones puedan realizarla.
• 4 Ante un grupo con personas con limitaciones de su autonomía personal, colaborar en la propuesta y realización de las adaptaciones necesarias en el material e instalaciones.
• 5 Reconocer los límites de riesgo asumibles en las actividades de conducción en bicicleta.

C10: Cooperar en la realización de las maniobras de socorro y rescate cuando no se pueda recibir ayuda exterior profesional rápida en función las condiciones del medio y los recursos disponibles.

• 1 Cooperar en la aplicación de protocolos de actuación ante accidentes.
• 2 Cooperar en la aplicación de planes de emergencia y sus aplicaciones.

C11: Ayudar a aplicar técnicas de valoración inicial según el protocolo establecido accediendo al accidentado de forma oportuna y generando un entorno seguro.

• 1 Ante situaciones de accidente, acceder al accidentado:
  • identificando y justificando la mejor forma de acceso al accidentado,
  • identificando los posibles riesgos,
  • asegurando la zona según el procedimiento oportuno,
  • efectuando las maniobras necesarias para acceder al accidentado.
• 2 Ante un caso práctico o real, seguir las pautas de actuación según protocolo para la valoración inicial de un accidentado.
• 3 Identificar situaciones de riesgo vital y definir las actuaciones que conllevan.

C12: Identificar los primeros auxilios que se deben prestar para las lesiones o patologías más frecuentes y colaborar en la aplicación de las técnicas de primeros auxilios según los protocolos establecidos.

• 1 Discriminar los casos y/o circunstancias en los que no se debe intervenir directamente, por exceso de riesgo o por ser específicos de otros profesionales.
• 2 En diferentes situaciones de accidentes simulados/reales donde se presenten diferentes tipos de lesiones o accidentes, determinar:
  • las prioridades de actuación en función de la gravedad y el tipo de lesiones,
  • las técnicas de primeros auxilios que se deben aplicar.

C13: Ayudar a aplicar métodos de movilización e inmovilización que permitan la evacuación del accidentado si fuese necesario.

• 1 En una situación de movilización e inmovilización de un accidentado, elegir el método de movilización e inmovilización más adecuado, dadas las posibles lesiones del accidentado y/o las circunstancias de los accidentes.
• 2 En una situación práctica o real, explicar y aplicar al accidentado las medidas posturales más adecuadas.

C14: Observar la aplicación de técnicas de apoyo psicológico al accidentado y a familiares.

• 1 En un supuesto práctico debidamente caracterizado de una situación que dificulta la comunicación y donde se preste asistencia a un accidentado, aplicar técnicas facilitadoras de la comunicación interpersonal.

C15: Observar la aplicación de técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés.

• 1 En situaciones prácticas en las que existe tensión ambiental, poner en práctica las técnicas a emplear para:
  • Controlar una situación de duelo,
  • Controlar situaciones de ansiedad y angustia,
  • Controlar situaciones de agresividad.

C16: Participar en los procesos de trabajo de la empresa, siguiendo las normas e instrucciones establecidas en el centro de trabajo.

• 1 Comportarse responsablemente tanto en las relaciones humanas como en los trabajos a realizar.
• 2 Respetar los procedimientos y normas del centro de trabajo.
• 3 Emprender con diligencia las tareas según las instrucciones recibidas, tratando de que se adecuen al ritmo de trabajo de la empresa.
• 4 Integrarse en los procesos de producción del centro de trabajo.
• 5 Utilizar los canales de comunicación establecidos.
• 6 Respetar en todo momento las medidas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente.

1. Organización de itinerarios en bicicleta

• Elaboración de un proyecto de la actividad.
• Diseño de itinerarios, gestión y organización de los mismos.
• Recogida y procesamiento de la información previa: normativa y reglamentación, mapas, información meteorológica, dificultad del recorrido, características del grupo, puestos de socorro y emergencias.
• Manejo de mapas: cálculo de desniveles y distancias, identificación de las características del recogido, interpretación de la simbología, reconocimiento de los elementos de dificultad y peligrosidad del recorrido.
• Tratamiento de imágenes, textos, diseño de documentos y ordenación de la información.
• Archivo de la información para facilitar la realización de las actividades.
• Valoración de la calidad del servicio prestado según técnicas apropiadas.
• Confección de un informe sobre la actividad desarrollada.

2. Mantenimiento, reparación y traslado de bicicletas

• Realización del montaje y desmontaje de los componentes de la bicicleta.
• Preparación y utilización del equipamiento básico del taller, herramientas y repuestos.
• Detección de averías y reposición de piezas y componentes.
• Reparaciones básicas y de emergencia.
• Operaciones de limpieza y engrase.
• Aplicación del mantenimiento preventivo.
• Cálculo de distancias y tiempos de un recorrido sobre el mapa.
• Manejo y ejercicios de orientación mediante brújula.
• Manejo y ejercicios de posicionamiento mediante GPS.
• Uso de las técnicas de orientación con visibilidad reducida.
• Reconocimiento de los elementos naturales para la orientación.

3. Conducción de personas por itinerarios en bicicleta

• Identificación del material individual y grupal deportivo y de seguridad.
• Verificación y adaptación de las bicicletas a los usuarios.
• Cumplimentación de los instrumentos de recogida de información: tests, cuestionarios y observación.
• Empleo de las técnicas verbal, escrita o gestual adecuadas al contexto.
• Utilización de la información sobre la actividad, acciones técnicas a ejecutar y medidas de seguridad.
• Modificación de aspectos del recorrido y actividades para adaptarlos a personas con discapacidades.
• Adaptaciones del material a personas con discapacidad.
• Identificación de los límites de riesgo en las actividades de conducción en bicicleta.
• Práctica de la conducción de grupos en bicicleta.
• Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participante, espacios y material.
• Intervención en la realización de la actividad: refuerzos, conocimiento de resultados, solución de incidencias y evaluación de la actividad.
• Preparación y utilización de los equipos de transmisión.
• Ejecución del protocolo de actuación ante un accidente.
• Ejecución del plan de emergencia.

4. Asistencia en primeros auxilios

• Aplicación de técnicas de valoración inicial del accidentado: localización de las formas de acceso, identificación de posibles riesgos, protección de la zona, ejecución de maniobras de acceso.
• Atención inicial a emergencias más frecuentes: determinación de las pautas de intervención y discriminación de casos para la no intervención.
• Recogida, traslado y transporte de accidentados: movilización e inmovilización, práctica de la posición lateral de seguridad, uso de posiciones de espera no lesivas o seguras.
• Apoyo psicológico del accidentado mediante la aplicación de técnicas apropiadas.
• Aplicación de las técnicas de autocontrol ante situaciones de estrés: afrontamiento y autocuidado.

5. Integración y comunicación en el centro de trabajo

• Comportamiento responsable en el centro de trabajo.
• Respeto a los procedimientos y normas del centro de trabajo.
• Interpretación y ejecución con diligencia las instrucciones recibidas.
• Reconocimiento del proceso productivo de la organización.
• Utilización de los canales de comunicación establecidos en el centro de trabajo.
• Adecuación al ritmo de trabajo de la empresa.
• Seguimiento de las normativas de prevención de riesgos, salud laboral y protección del medio ambiente

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