UF0297: Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio natural y orientación sobre el terreno

DESPLAZAMIENTO, ESTANCIA Y SEGURIDAD EN EL MEDIO
NATURAL Y ORIENTACIÓN SOBRE EL TERRENO

UF0297

Unidad formativa UF0297 Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio natural y orientación sobre el terreno, perteneciente a los módulos formativos MF0353_2 Itinerarios para bicicleta y MF0508_2 Mantenimiento y conducción de bicicletas.

30 horas

C1: Analizar las características geográficas, geológicas, socioeconómicas y biológicas de una zona determinada y elaborar y difundir planes de actuación relacionados con la protección y educación ambiental.

• 1 Determinada una zona, describir características geológicas y paisajísticas de la zona.
• 2 Explicar las características de la flora y fauna de una zona determinada indicando los lugares donde se pueden localizar especies vegetales y animales representativas.
• 3 Explicar las características de los métodos que se utilizan para el acondicionamiento de zonas de paso y de observación del medio.
• 4 Confeccionar material informativo para establecer itinerarios de naturaleza o senderos ecológicos, elaborando croquis de recorridos y fichas descriptivas sobre zonas de interés.
• 5 Describir aspectos sociales y económicos de una zona determinada y la influencia del sector turístico en el desarrollo rural identificando las manifestaciones culturales autóctonas y los productos artesanales y de alimentación de la zona relacionándolos con el eco-agroturismo.
• 6 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado en el que se presenta un itinerario en bicicleta:
  • determinar las zonas de interés,
  • elaborar la información cultural, botánica, paisajística, biológica y geológica en cada zona de interés.
• 7 Analizar las condiciones de práctica de diferentes actividades no legisladas y su impacto medioambiental.
• 8 Proponer acciones personales y colectivas para sensibilizar en el respeto a la naturaleza y minimizar el impacto medioambiental.
• 9 Ante un supuesto de actividad donde se establezcan las características del grupo, el recorrido y el medio, realizar las siguientes acciones:
  • identificar los posibles riesgos de la actividad para con el medio ambiente y proponer las medidas para evitarlos,
  • elaborar las pautas de comportamiento a seguir por los usuarios, en relación con el respeto del medio ambiente,
  • relacionar los medios materiales necesarios para el cumplimiento de estas pautas de comportamiento,
  • confeccionar los materiales informativos sobre las normas de cuidado y protección del entorno.

C2: Reconocer en el entorno natural los accidentes geológicos y ecosistemas que puedan ser de interés.

• 1 Identificar la vegetación tipo de un ecosistema de montaña y describir su utilización y peligros.
• 2 Identificar las especies animales más significativas y su posible ubicación a partir de la visualización directa o de sus rastros y describir los peligros que conllevan.
• 3 Ante un supuesto práctico adecuadamente tipificado, identificar dónde y cómo coger agua.

C3: Elaborar itinerarios para recorrer en bicicleta.

• 1 Calcular desniveles y distancias longitudinales a partir de mapas de diferentes escalas.
• 2 Identificar sobre un mapa las características del recorrido.
• 3 Comparar diferentes mapas e interpretar su simbología.
• 4 Identificar y describir los elementos de dificultad y peligrosidad de un recorrido en bicicleta.
• 5 Realizar una tabla donde se relacionen los elementos de dificultad y peligrosidad del tramo de recorrido con el nivel de dominio técnico necesario para superarlos con seguridad.
• 6 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado donde se establecen las conclusiones del análisis-diagnostico de la realidad, así como la información sobre las características de la zona de un recorrido real, elaborar el recorrido en bicicleta estableciendo:
  • medios necesarios para el desarrollo del recorrido,
  • inicio y finalización del recorrido,
  • duración del recorrido,
  • las posibles zonas de reunión del grupo,
  • puntos de descanso necesarios,
  • itinerarios alternativos,
  • actividades para realizar durante el recorrido,
  • indicadores e instrumentos de evaluación, así como el momento de su utilización.
• 7 Ante un supuesto debidamente caracterizado donde se establecen las características de los usuarios, los medios disponibles y se determina una zona de recorrido real, elaborar el trayecto del recorrido indicando, entre otros:
  • el comienzo y el final de los tramos con dificultad,
  • el comienzo y final de los tramos con peligros objetivos de baja y media montaña,
  • los posibles itinerarios alternativos para superar el tramo con seguridad,
  • las posibles zonas de reunión del grupo,
  • los planes alternativos ante posibles contingencias durante el recorrido,
  • los puntos de posible pernoctación,
  • los puntos de no retorno,
  • las zonas de cobertura con los aparatos de comunicación del guía,
  • los puntos de referencia más significativos para la orientación, las cotas de altura por donde se desarrollará el trayecto y tramos alternativos,
  • los posibles puntos de avituallamiento.

C4: Utilizar los instrumentos, mapas e indicios naturales para orientarse en todo tipo de condiciones ambientales de montaña.

• 1 En un supuesto práctico de orientación debidamente caracterizado, realizar las siguientes acciones empleando exclusivamente el mapa topográfico:
  • orientar adecuadamente el mapa tomando como referencia el terreno natural circundante,
  • identificar sobre el mapa los elementos más característicos naturales que se puedan ver en el entorno como ríos, cortados, bosques, pistas forestales, trazados de alta tensión, presas artificiales, carreteras y poblaciones, entre otros,
  • reconocer los collados más visibles.
• 2 Explicar el cálculo de distancias y tiempos de un recorrido dado sobre el mapa.
• 3 Describir los elementos y modo de funcionamiento de una brújula con limbo móvil.
• 4 Resaltar las diferencias existentes entre declinación e inclinación en la brújula, cómo influye la latitud y longitud en ellas y calcular la declinación según el año.
• 5 Enumerar materiales y elementos que alteran el buen funcionamiento de la brújula.
• 6 Describir las técnicas de orientación siguientes:
  • error voluntario,
  • seguir la curva de nivel,
  • rumbo inverso.
• 7 Describir el funcionamiento de un GPS.
• 8 Definir la inicialización en el GPS.
• 9 Describir la toma de coordenadas para el GPS e introducir las coordenadas mostrando la pantalla del recorrido.
• 10 Describir el funcionamiento de un altímetro y la relación existente con la altura y las condiciones climatológicas de bajas y altas presiones atmosféricas.
• 11 Ante un supuesto práctico donde se establece un circuito de orientación jalonado con balizas estándar de carreras de orientación:
  • realizar el recorrido localizando cada una de las balizas,
  • utilizar para la orientación una brújula de limbo móvil transparente y el mapa cartográfico de la zona.
• 12 Ante diferentes supuestos prácticos de orientación utilizando el mapa, brújula, GPS y altímetro, realizar todo el recorrido y:
  • calcular rumbos y azimuts,
  • identificar los accidentes geológicos y estructuras construidas por el hombre que representa el mapa,
  • ubicar puntos sobre el mapa aplicando técnicas de triangulación,
  • confirmar que se está en el recorrido aplicando la técnica de rumbo inverso,
  • identificar puntos en el medio natural tomando rumbos en el mapa,
  • calcular las coordenadas de puntos de referencia del recorrido para introducirlos en el GPS,
  • recuperar el recorrido realizado desde el GPS.

1. Estudio del entorno natural para el diseño de itinerarios:

• Geografía, clima, flora y fauna de diferentes zonas.
• Zonas de interés de ámbito comarcal y regional.
• El medio de montaña y su caracterización ecológica.
• Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo y turismo rural.
• Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
• Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por itinerarios en bicicleta:
  • Actividades no legisladas y su impacto medio ambiental.
  • Acciones personales y colectivas para minimizar el impacto medioambiental.
• Educación ambiental:
  • Objetivos, actividades, recursos para la educación ambiental, fomento de actitudes hacia el medioambiente y metodología de la educación ambiental.

2. Reconocimiento del medio natural en la realización de itinerarios:

• Geomorfología de los sistemas montañosos: tipos de valle.
• Tipos de ecosistemas:
  • Identificación de la vegetación, posibles usos y peligros.
• Técnicas de observación directa de especies vegetales y animales.
• Procedimientos para la obtención de agua y alimentos.

3. Aplicación de las bases generales de cartografía y orientación:

• Manejo de mapas:
  • Cálculos de desniveles y distancias y tiempos de un recorrido.
  • Características del recorrido: inicio, duración y finalización, zonas de reunión del grupo, puntos de descanso, medios necesarios y actividades para realizar durante su desarrollo, itinerarios alternativos.
  • Evaluación del itinerario: instrumentos y criterios.
  • Interpretación de la simbología.
  • Valoración técnica del itinerario: tramos con dificultad y con peligros:
    • Elementos de dificultad y peligrosidad de un recorrido.
    • Superación con seguridad de tramos con dificultad y peligrosidad.
    • Itinerarios alternativos para superar tramos peligrosos.
    • Planes alternativos ante posibles contingencias durante el recorrido.
    • Puntos de no retorno. Posibles zonas de reunión del grupo, lugares de pernoctación, puntos de avituallamiento y zonas de cobertura para los aparatos de comunicación.
  • Manejo de planos:
    • Tipos e interpretación de diferentes tipos de planos.
    • Puntos de referencia significativos para la orientación.
    • Utilización de instrumentos.
    • Cálculos básicos de distancias y alturas.

4. Orientación mediante instrumentos:

• Orientación aplicada al diseño de itinerarios:
  • Medios e instrumentos, orientación con mapa y brújula.
  • Medios naturales, orientación por indicios.
  • Elementos naturales para la orientación: vegetación.
• La brújula:
  • Características, funcionamiento, tipos y limitaciones.
  • Influencia de la latitud y longitud, declinación e inclinación.
  • Materiales y elementos que alteran el funcionamiento de la brújula.
  • Navegación terrestre utilizando la brújula y el mapa.
• El GPS:
  • Características, funcionamiento, tipos y limitaciones.
  • Inicialización en el GPS.
  • Coordenadas para el GPS: toma e introducción de datos en el GPS.
• Aparatos complementarios que ayudan a la orientación: altímetro, podómetro, clinómetro y curvímetro.
• Técnicas de orientación: orientación somera y precisa.
• Técnicas de orientación con visibilidad reducida: error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.

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