1329. Organización de itinerarios.

Organización de itinerarios.

1329

Módulo formativo 1329. Organización de itinerarios.

60 horas

Criterios de Organización de itinerarios:

1. Valora el contexto de intervención de las actividades guiadas en el medio natural,
seleccionando la información relevante para el diseño de itinerarios.
Criterios de evaluación:
a) Se han establecido los procedimientos de búsqueda, procesamiento, organización
y archivo de la información para la preparación del itinerario.
b) Se han analizado las características geográficas, geológicas, socioeconómicas y
biológicas del entorno sobre el que se va a diseñar el itinerario.
c) Se ha revisado la normativa medioambiental aplicable a la planificación de
itinerarios en el medio natural.
d) Se han analizado los factores que condicionan la dificultad y la peligrosidad de los
recorridos.
e) Se han considerado los valores culturales y paisajísticos del entorno como
elementos de interés de la actividad.
f) Se han descrito los perfiles de los grupos de participantes en actividades recreativas
en el medio natural.

2. Selecciona los elementos relevantes para el diseño de itinerarios, interpretando
representaciones cartográficas.
Criterios de evaluación:
a) Se han interpretado los elementos y la simbología de un mapa topográfico.
b) Se han explicado las características de los recorridos a partir de la representación
cartográfica.
c) Se han calculado desniveles y distancias longitudinales a partir de mapas de
diferentes escalas.
d) Se han detallado los códigos gráficos que indican los puntos o tramos del itinerario
con mayor dificultad y peligrosidad.
e) Se han calculado rumbos y azimut.
f) Se han localizado posibles zonas de evacuación ante incidencias en recorridos de
grupos por la zona.
3. Diseña itinerarios por el medio natural, relacionando la zona, los medios disponibles
y el perfil del grupo con el servicio demandado.
Criterios de evaluación:
a) Se han determinado los puntos de inicio y de finalización del recorrido.
b) Se han trazado la distancia, los desniveles y las dificultades del recorrido,
adaptados a los perfiles de las personas participantes.
c) Se han establecido los tiempos de ruta, de descanso y de actividades
complementarias.
d) Se han planteado rutas alternativas en los puntos conflictivos de la ruta prevista.
e) Se han previsto actividades recreativas en función de la intensidad del recorrido y
de los perfiles de los y las participantes.
f) Se han utilizado las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño
de itinerarios.
4. Establece los recursos necesarios para la realización del itinerario, analizando el
tipo de actividad y los intereses de los y las participantes.
Criterios de evaluación:
a) Se han establecido los procedimientos de obtención de permisos de acceso,
circulación y pernoctación para la zona de la actividad.
b) Se ha detallado la logística de la actividad, teniendo en cuenta la participación de
personas con discapacidad.
c) Se han previsto los espacios y los medios necesarios para el recorrido y para las
actividades recreativas.
d) Se ha elaborado un libro de ruta con el programa de la actividad, el perfil topográfico,
los puntos referentes para la orientación y los significativos del itinerario.
e) Se han calculado las provisiones para cubrir los requerimientos de hidratación y
de alimentación del grupo.
5. Concreta protocolos de seguridad para los itinerarios en el medio natural,
determinando las conductas y los recursos necesarios.
Criterios de evaluación:
a) Se han determinado las medidas específicas de seguridad en función del recorrido
y del grupo.

b) Se ha previsto el equipamiento de seguridad individual y colectivo en función de
las condiciones del recorrido.
c) Se ha establecido el procedimiento de actuación ante condiciones adversas en el
itinerario.
d) Se ha explicado el procedimiento de coordinación con los servicios de emergencia
de la zona.
e) Se ha concretado la actuación que ha de seguir cada participante y el grupo en
situaciones de peligro.
f) Se ha justificado el uso de los accidentes del terreno frente a fenómenos
atmosféricos adversos.
6. Determina el proceso de seguimiento del recorrido, especificando el tipo de datos
necesarios para incorporar mejoras al mismo.
Criterios de evaluación:
a) Se han seleccionado formas de registro de datos sobre las reacciones del grupo,
del técnico y de su progresión en el itinerario y en las actividades.
b) Se han diseñado instrumentos para recoger las incidencias en cuanto al ajuste de
la ruta respecto al itinerario previsto.
c) Se ha valorado la necesidad de recoger datos sobre la adecuación de los equipos
y de los materiales utilizados en la actividad.
d) Se han determinado los aspectos que pueden ser considerados incidencias que
afectan a la seguridad de la actividad.
e) Se ha confeccionado un modelo de informe basado en las fichas de valoración, en
el programa y en las propuestas de mejora.
f) Se ha valorado la aplicación de la normativa ambiental y de prevención de riesgos
laborales en el diseño de itinerarios.

Contenidos de Organización de itinerarios:

Valoración del contexto de intervención de las actividades guiadas en el medio natural:
– Actividades por itinerarios en el medio natural. Tipos y características.
– Búsqueda de información. Fuentes oficiales de datos cartográficos, legales y
medioambientales.
– Procedimientos y técnicas para el análisis, tratamiento, procesamiento y archivo de
información.
– Selección de puntos de interés para los itinerarios en el medio natural.
– Criterios para localizar zonas potencialmente peligrosas. Indicadores de posibilidad
de desprendimientos, aludes y crecidas, entre otros.
– Participantes en las actividades guiadas por el medio natural. Características.
Valoración de los intereses y expectativas de los perfiles de participantes. Aspectos que
se deben tener en cuenta en personas con discapacidad o necesidades especiales.
Selección de los elementos relevantes para el diseño de itinerarios:
– Factores que condicionan los itinerarios por el medio natural.
– Interpretación de mapas topográficos.
– Características de las zonas, atendiendo a su representación topográfica.
– Estudio de posibilidades de conexión con vías de comunicación principales.
– Mapa y orientación:
o Instrumentos básicos para la orientación.

– Perfiles topográficos. Interpretación y diseño:
o Cálculo de distancias.
o Cálculo de pendientes.
Diseño de itinerarios por el medio natural:
– Diseño del itinerario:
o Inicio y final del recorrido. Conexión con vías de comunicación.
o Trayectoria del itinerario.
o Distancias, tiempos y desniveles.
o Puntos de dificultad.
o Puntos de evacuación.
o Puntos de interés paisajístico y medioambiental.
o Puntos de reagrupamiento, de descanso y de actividades complementarias.
– Características de los participantes y desarrollo del itinerario:
o Pasos dificultosos. Rutas alternativas.
o Necesidades de avituallamiento.
o Dificultades asociadas a los tipos de discapacidad.
– Actividades complementarias en los itinerarios:
o Actividades lúdicas y de sensibilización sobre los valores naturales y culturales
y sobre los recursos de la zona.
– Acciones y medios para ayuda o apoyo de agentes externos.
– Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de
itinerarios.
Recursos necesarios para las actividades guiadas en el medio natural:
– Normativa sobre espacios naturales:
o Limitaciones para el transporte. Transporte para personas con discapacidad.
– Obtención de permisos de acceso, circulación y pernoctación. Normativa vigente y
organismo expedidor.
– Recursos materiales y humanos en las actividades guiadas en el medio natural:
o Recursos para las actividades complementarias. Adaptaciones para la
participación de personas con discapacidad.
o Materiales y medios para la protección del medio natural.
– Información adaptada a participantes. Diseño del libro de ruta y selección de fichas
y cuadernos de campo.
– Provisiones para hidratación y alimentación del grupo. Tipo, cantidad y formas de
transporte del agua y de los alimentos.
Protocolos de seguridad en itinerarios en el medio natural:
– Medidas específicas de seguridad en función del recorrido y del grupo.
– Equipamiento de seguridad individual y colectivo.
– Condiciones de seguridad en el recorrido.
– Actuación en situaciones de peligro. Acciones y técnicas para actuaciones en
condiciones adversas. Valoración de la gravedad de la situación y de las personas o
instancias a las que hay que informar.
– Normas de comportamiento en cada tramo. Estudio de las contingencias en la
actividad.
– Protocolo de seguridad. Medidas para prevenir y resolver situaciones de peligro.
– Protocolos de socorro/evacuación.
– Sistemas de aviso y comunicación con participantes.
– Aparatos de comunicación.

Determinación del proceso de seguimiento del recorrido:
– Técnicas e instrumentos para el seguimiento de la actividad. Observación
sistemática. Planillas de recogida de datos:
o Datos sobre las reacciones del grupo.
o Datos relacionados con los tiempos programados.
o Datos sobre el comportamiento de los equipos y de los materiales utilizados en
la actividad.
o Datos acerca de las incidencias que afectan a la seguridad durante el desarrollo
de la actividad.
– Datos sobre la aplicación de la normativa ambiental y la de prevención de riesgos
laborales.
– Técnicas de autoevaluación.
– Informes. Fichas de valoración de la actividad. Medidas correctoras de los desajustes
detectados. Propuestas de mejora de la actividad.

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