Denominación

Conducción de personas por itinerarios de baja y media montaña

Código

MF0507_2

Descripción

Módulo formativo MF0507_2, Conducción de personas por itinerarios de baja y media montaña

Duración

 

180 horas

Capacidades y criterios de evaluación

C1: Seleccionar y verificar el buen estado del material y medios necesarios
adaptándolos a distintos tipos de usuarios, características de actividades y
objetivos.

CE1.1 Elaborar una lista identificando el material individual, grupal deportivo y de seguridad
necesario para realizar el servicio según la actividad y el tipo de grupo.
CE1.2 Describir el proceso de verificación del buen estado de mantenimiento y funcionamiento
del material necesario.
CE1.3 En un supuesto práctico de actividad en terreno de baja y media montaña o montaña
nevada seleccionar el material deportivo individual y grupal y medios atendiendo a los
siguientes criterios:
– La dificultad del recorrido.
– El nivel de destreza de los usuarios.
– El nivel de conocimientos de uso del material específico por parte de los usuarios.
– La duración del recorrido.
– Las condiciones climatológicas previstas.
– La morfología del usuario.
– El peso del usuario.
– Los márgenes de seguridad.
– Rentabilidad económica del material: durabilidad, facilidad de reparación, mantenimiento y
otros.
– Las herramientas y materiales de reparación a llevar en función del material previamente
identificado.
CE1.4 Describir el proceso de distribución del material y el tipo de control que se debe realizar
antes de comenzar el recorrido de la actividad.

C2: Determinar el dominio técnico de los clientes identificando su nivel de
competencia en la utilización de las técnicas básicas de progresión y del material
deportivo de baja y media montaña y terreno nevado de tipo nórdico.

CE2.1 Describir las etapas y/o niveles de adquisición del dominio técnico del usuario.
CE2.2 Describir los errores tipo del usuario en la práctica deportiva.
CE2.3 En un supuesto práctico de una situación simulada, identificar los errores cometidos por
el supuesto usuario.
CE2.4 Describir las técnicas de obtención de datos sobre la capacidad técnica y deportiva de los
usuarios.
CE2.5 En un supuesto práctico, donde se presente un grupo de participantes para realizar un
recorrido concreto con un material determinado:
– Elegir la zona de demostración, justificando que se pueden realizar las pruebas previstas.
– Tomar las medidas de seguridad.
– Organizar la ejecución de las diferentes formas de desplazamiento.
– Identificar el nivel de dominio en las diferentes formas de desplazamiento.
CE2.6 En un supuesto práctico de un recorrido a realizar con usuarios determinar el momento
y/o lugar de control de la capacidad técnica y física de los usuarios.
CE2.7 En un supuesto práctico realizar las siguientes demostraciones para instruir básicamente
a los supuestos usuarios sobre:
– Técnicas de progresión en terreno de montaña.
– Utilización básica del material de apoyo y seguridad.
CE2.8 Describir los signos indicadores de fatiga.

C3: Comunicarse de forma eficaz y motivadora utilizando diferentes técnicas de
comunicación para obtener y transmitir información, distinguiendo las
condiciones de la comunicación y las características de los interlocutores.

CE3.1 En un supuesto práctico dado, identificar el tipo de comunicación y estrategias
empleadas.
CE3.2 Clasificar y caracterizar las distintas etapas del proceso de comunicación.
CE3.3 En un supuesto práctico, describir e identificar las interferencias que dificultan la
comprensión del mensaje.
CE3.4 En un supuesto práctico en el que se identifiquen el contexto, la finalidad y el contenido
del mensaje, realizar la transmisión de manera eficaz y correcta justificando la selección del
medio, técnicas y estilo de comunicación.
CE3.5 Seleccionar y utilizar las técnicas de comunicación verbal o gestual adecuadas al contexto
situacional y a las características de los usuarios en un supuesto dado.
CE3.6 Describir y utilizar técnicas de escucha adecuadas a la situación emocional del emisor.
CE3.7 Describir y utilizar técnicas de comunicación asertiva.
CE3.8 En un supuesto práctico donde se caracterice adecuadamente las características,
intereses y expectativas del grupo:
– Elegir el mensaje a trasmitir.
– Vincular la información a los intereses y expectativas del grupo.
– Mantener el interés de la información a través de la transmisión progresiva de la información.
CE3.9 Realizar el análisis crítico y la evaluación de cada uno de los supuestos realizados
estableciendo propuestas de mejora de forma justificada.

C4: Guiar al grupo de usuarios en función de sus características, las condiciones del
medio, el programa establecido y los recursos disponibles.

CE4.1 Justificar según el tipo de actividad, cantidad y características de los participantes y en
relación a la seguridad, la anticipación y la eficacia de la conducción:
– La distribución de los mismos dentro del grupo.
– La ubicación del guía con respecto al grupo.
– Caracterizar los procedimientos y estrategias para conducir a un grupo de personas que
recorren un terreno nevado de tipo nórdico o de baja y media montaña.
– La frecuencia de control del material durante la actividad.
– El tipo de comunicación y las pautas de comportamiento que se deben seguir en situaciones de
baja visibilidad y difícil comunicación.
CE4.2 En un supuesto práctico de un recorrido de montaña donde los intervinientes actúen
como usuarios con diferentes habilidades y destrezas deportivas, realizar las siguientes
intervenciones en terreno de montaña no nevado en pasos con dificultad o riesgo:
– Pautar el paso ordenado de usuarios.
– Realizar las maniobras de apoyo a los usuarios menos diestros.
– Indicar las técnicas a aplicar por los usuarios.
– Señalar el lugar donde se reagrupará el grupo y el comportamiento a mantener por los
usuarios una vez superada la dificultad.
– Terreno de montaña nevado en pasos con dificultad o riesgo.
– Pautar el paso ordenado de los usuarios señalando la distancia que los debe separar en zonas
de riesgo de aludes.
– Indicar las maniobras de apoyo a los usuarios utilizando o no material.
– Indicar las técnicas que deben aplicar por los usuarios.
– Señalar el lugar donde se reagrupará el grupo y el comportamiento que deben mantener los
usuarios una vez superada la dificultad el cual estará libre de peligros objetivos y deberá ser lo
más confortable posible ante las condiciones climatológicas.
CE4.3 En un supuesto práctico donde está definido un recorrido, efectuar la dirección de un
grupo de compañeros que simulen ser usuarios, realizando justificadamente las siguientes
acciones:
– Recepción, relación y despedida de los usuarios.
– Selección, entrega, recogida y supervisión de adaptación del equipo.
– Información de las normas de seguridad, comunicación con el grupo y comportamiento.
– Dirección y dinamización del grupo.
– Respeto por los espacios naturales.
– Valoración de la actividad y redacción de informe.
CE4.4 En un supuesto práctico con un itinerario ya definido, adaptar el mismo a las
características de los clientes teniendo en cuenta sus intereses, motivaciones y su nivel de
habilidad y condición física.
CE4.5 Realizar el análisis crítico y la evaluación de cada uno de los supuestos realizados
estableciendo la propuesta de mejora de forma justificada.
CE4.6 En un supuesto práctico ante una actividad de baja y media montaña previamente
planificada, modificar aquellos aspectos (recorrido y actividades) para que los participantes con
disminuciones puedan realizarla.
CE4.7 En un supuesto práctico en el que se definan las características de un grupo con personas
con discapacidad, proponer y realizar las adaptaciones en el material e instalaciones.
CE4.8 Reconocer los límites de riesgo que se pueden asumir en las actividades de conducción
en baja y media montaña.

C5: Dinamizar al individuo y al grupo utilizando las habilidades sociales y técnicas
grupales.

CE5.1 Describir las características de los grupos y las etapas de su evolución.
CE5.2 Describir los posibles roles tipo (funciones y características) de los integrantes de un
grupo y las estrategias para positivizar sus aportaciones y optimizar su integración y la cohesión
grupal.
CE5.3 Describir y aplicar en un supuesto práctico los diferentes estilos de resolución de
problemas/conflictos, así como sus respectivas etapas y el rol que debe ejercer el guía en cada
una de ellas.
CE5.4 En un supuesto práctico a partir de un caso de dinámica grupal, tras analizarlo, justificar
la propuesta de intervención aplicando a una situación simulada las técnicas de dinámica de
grupos.
CE5.5 Justificar y valorar la importancia de una actitud empática, dialogante y tolerante en el
guía y describir los comportamientos que la caracterizan.
CE5.6 Describir los criterios, procedimientos y actitud del técnico frente a una crítica en la
prestación del servicio.
CE5.7 En un supuesto práctico aplicar las habilidades sociales que mejor se adapten para la
resolución del supuesto.
CE5.8 Describir signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis proponiendo
estrategias de actuación para potenciarlas o reconducirlas.

C6: Dinamizar diferentes tipos de actividades recreativas y de sensibilización y
conocimiento del entorno aplicando adecuadamente la metodología recreativa y
adecuándose a diferentes objetivos, características, intereses y/o necesidades de
los participantes y del medio donde desarrollarse.

CE6.1 Identificar la metodología propia recreativa y justificar su uso en diferentes supuestos de
animación de actividades.
CE6.2 En un supuesto práctico analizar y adaptar las instalaciones, medios y materiales a las
personas y los objetivos previstos asegurando los parámetros de uso.
CE6.3 Dirigir correctamente a un grupo de intervinientes que simulan ser usuarios en diferentes
juegos.
CE6.4 Explicar el desarrollo y las normas de juego dando información suficiente, clara,
motivadora, secuenciada y ordenada y haciendo incidencias en los aspectos más importantes:
– Realizar las demostraciones.
– Adaptar el juego a los participantes.
– Detectar y solucionar incidencias en el desarrollo del juego.
– Estimular la participación.
CE6.5 Explicar el proceso que se debe seguir en la enseñanza y/o animación de las actividades
justificando las decisiones adoptadas para dinamizar las relaciones del grupo y alcanzar los
objetivos.
CE6.6 Participar en las actividades de forma desinhibida.
CE6.7 Analizar la intervención de un compañero en la dirección de juegos detectando errores y
haciendo propuestas adecuadas para su solución.

C7: Manejar aparatos de comunicación simples para su utilización en el medio
natural.

CE7.1 Identificar las zonas de cobertura telefónica dentro del itinerario.
CE7.2 Identificar las diferentes bandas de emisión en onda corta u otras.
CE7.3 Diferenciar y explicar el funcionamiento de los diferentes medios de comunicación:
radioteléfono, teléfono móvil u otros.
CE7.4 Elegir el sistema de comunicación más adecuado en función de sus características para la
zona donde se desarrolla el itinerario.
CE7.5 Comprobar el funcionamiento y manejar los diferentes aparatos de comunicación:
radioteléfono, teléfono móvil u otros.
CE7.6 Describir las condiciones de mantenimiento de los diferentes medios de comunicación.
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CE7.7 En un supuesto práctico, realizar el almacenaje, preparación para el transporte y
mantenimiento preventivo de los diferentes medios de comunicación.
CE7.8 En un supuesto práctico de actividad:
– Elegir los medios de comunicación más adecuados.
– Comprobar y verificar su operatividad.
– Preparar los medios para su transporte.

C8: Dirigir las maniobras de socorro y rescate y al grupo de usuarios cuando no se
pueda recibir ayuda exterior profesional rápida en función las condiciones del
medio y los recursos disponibles.

CE8.1 Describir los materiales de socorro mínimos que debe portar el guía en función del tipo
de actividad, lugar por donde discurre el itinerario y el tipo y número de usuarios.
CE8.2 En un supuesto práctico de accidente en terreno de baja y media montaña no nevado
describir el protocolo de actuación.
CE8.3 En un supuesto práctico demostrar capacidad de realización de las siguientes maniobras
con cuerdas:
– Anclaje a un punto sólido como árbol, puente de roca o roca mediante un cordino de 8 mm de
diámetro y realizando el nudo recomendado para cerrar el anillo. Realizar un nudo dinámico
demostrando su funcionamiento y bloqueo.
– Realizar el encordamiento a un arnés mediante un nudo en ocho.
– Descender controladamente a una persona empleando el nudo dinámico.
CE8.4 Describir el proceso de realización de un polipasto simple realizado con medios
mecánicos.
CE8.5 En un supuesto práctico de accidente en terreno de baja y media montaña no nevado,
realizar las siguientes intervenciones de manera eficaz:
– Estimar la valoración de accesibilidad al supuesto accidentado.
– Definir las características de lugar seguro para el resto del grupo en función de la situación.
– Citar las indicaciones sobre el protocolo de comportamiento del grupo.
– Describir el tipo de comunicación que se debe mantener con el accidentado.
– Realizar la maniobra de acceso al accidentado.
– Identificar las posibles lesiones.
– Describir las actuaciones que se deben realizar una vez conocidas las lesiones, estado de
consciencia y posibilidad de evacuación.
– Indicar cómo se realizaría la llamada de aviso a los grupos de socorro.
CE8.6 Describir el funcionamiento de un detector de víctimas de avalancha destacando:
– Frecuencia de emisión y recepción.
– Posición de la antena.
– Limitaciones.
– Mantenimiento.
– Diferencias y analogías entre los analógicos y digitales.
CE8.7 Describir el protocolo de control del detector de víctimas de avalancha previa a la
actividad.
CE8.8 Describir el proceso de búsqueda de víctimas de avalancha con detectores de víctimas de
avalancha definiendo lo siguiente:
– Búsqueda primaria.
– Búsqueda fina.
– Métodos de búsqueda.
CE8.9 Describir el protocolo a seguir y la argumentación de cada uno de los pasos del protocolo,
al atravesar lugares con riesgo evidente de aludes.
CE8.10 En un supuesto práctico de avalancha en el cual se entierran dos detectores de víctimas
de avalancha en posición de emisión en una zona nevada de 10 ×10 metros a una profundidad
máxima de 75 centímetros, el guía deberá localizar ambos aparatos en un tiempo máximo de 5
minutos partiendo de una posición de salida sin recepción de emisión de los aparatos
enterrados e indicando el método de búsqueda seleccionado.
CE8.11 En un supuesto práctico de avalancha en el cual se entierran varios detectores de
víctimas de avalancha en posición de emisión (entre tres y cinco) en una zona nevada de 12 ×12
metros a una profundidad máxima oscilante entre 75 centímetros y un metro, el guía deberá
organizar la búsqueda y dirigir la operación de no menos de seis teóricos usuarios realizando las
siguientes intervenciones:
– Señalar el punto de seguridad donde se ubicará el material y los usuarios que no participen en
la búsqueda.
– Establecer el medio de comunicación entre el director de la búsqueda, el guía y las personas
que intervienen en ella, entre ellos y con él.
– Señalar el punto desde donde se comenzará a realizar la búsqueda.
– Ubicar el lugar donde se pondrá el vigía.
– Distribuir las funciones de búsqueda entre las personas que participan.
– Indicar la distancia que debe separar a cada persona que interviene en la búsqueda.
– Indicar el lugar donde aterrizará el helicóptero.
– Señalará los lugares de paso y avituallamiento.
– Distribuir al grupo para un sondeo rápido.
– Describir la forma adecuada de clavar la sonda.
– Describir el método de desenterramiento de un supuesto accidentado.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de
trabajo
C1 respecto a CE1.3; C2 respecto a CE2.3, CE2.5, CE2.6 y CE2.7; C3 respecto a CE3.1, CE3.3, CE3.4 y
CE3.8; C4 completa; C5 respecto a CE5.4 y CE5.7; C6 respecto a CE6.2; C7 respecto a CE7.7 y CE7.8; C8
respecto a CE8.2, CE8.3, CE8.5, CE8.10 y CE8.11.

Otras Capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales
establecidos en la organización.
Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
Actuar con rapidez en situaciones problemáticas y no limitarse a esperar.
Respetar los procedimientos y normas internas de la organización.

Contenidos

1 Psicología aplicada a las relaciones con las personas y grupos en las actividades
físicas y deportivas

Personalidad, motivación, actitudes, emoción y sensación.
Identificación y generación de actitudes específicas.
Tipos de comunicación.
Etapas en el proceso de comunicación.
Dificultades y barreras de la comunicación. Técnicas de comunicación: modelos de estilos de
comunicación, utilización del lenguaje oral y del escrito en la transmisión de mensajes, utilización
del lenguaje icónico y del lenguaje audiovisual en la transmisión de mensajes.
Comunicación con los usuarios de las actividades.
Habilidades sociales.
Escucha activa.
Errores de escucha.
Empatía.
Ayudar a pensar.
Objetivos de la comunicación: cumplimiento de normas, advertencia de situaciones de riesgo y
resolución de conflictos.
Grupo.
Psicología del grupo.
Individuo y grupo. Grupo de pertenencia. Grupo de referencia.
Técnicas de dinamización de grupos.
Técnicas de recogida de datos.
Tipos de liderazgo.
Proceso para la resolución de problemas. Métodos más usuales para la toma de decisiones en
grupo. Fases en la toma de decisiones. Grupos en el medio natural.
Comportamientos y relaciones tipo. Rivalidad. Cohesión. Situaciones de conflicto y crisis en el
medio natural.
Ingredientes de emoción, riesgo y aventura en las actividades en el medio natural.
Identificación y generación de actitudes específicas.
Control de riesgos.

2 Determinación de la forma deportiva del usuario

Etapas en la adquisición del dominio técnico.
Errores tipo en la ejecución técnica.
Errores en la aplicación del esfuerzo.
Criterios de valoración.
Instrumentos de recogida de información: test, cuestionarios y observación.
Elaboración de pruebas de nivel.
Interpretación de resultados.
Síntomas de fatiga.

3 Procedimientos de conducción de grupos por itinerarios de baja y media montaña

Liderazgo.
Control de riesgos.
Toma de decisiones.
Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios.
Información inicial.
Demostración técnica.
Transmisión de normas y procedimientos.
Descripción de la actividad.
Adaptación y comprobación del material: criterios y frecuencia.
Instrucciones durante la actividad.
Directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes.
Colocación y desplazamiento del técnico durante la actividad.
Ayudas y apoyos en los pasos conflictivos.
Gestión del tiempo y el esfuerzo.
Otras actuaciones del técnico.
Evaluación de la actividad: momento, aspectos que se tienen que valorar y criterios.
Análisis de supuestos de dirección.
Equipos de comunicación: radiotransmisores y telefonía móvil.
Funcionamiento básico de los radiotransmisores.
Mantenimiento de los equipos de comunicación.
Limitaciones funcionales y legales.
Lenguaje radiofónico.
Telefonía móvil: ventajas y desventajas.

4 Realizaciones prácticas de guía de grupos por baja y media montaña

Peligros objetivos en baja y media montaña.
Atmosféricos: niebla, temperatura, humedad, viento, precipitaciones, rayo y radiaciones solares.
Terrestres: desprendimientos de piedras, cauces de ríos y terreno inestable.

5 Dinamización de actividades lúdicas y recreativas para el esparcimiento y el
conocimiento del entorno en actividades de conducción por baja y media montaña

Intervención del guía como animador: Dirección de las actividades. Intervención en la realización de
la actividad.
Finalización de la actividad.
Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
Metodología propia de la recreación.
Dirección práctica de actividades.
Trato con personas con necesidades especiales: Naturalidad en el trato con las personas con
discapacidad. Pautas para la optimización de las relaciones interpersonales. Aspectos básicos de las
características psico?afectivas de las personas con discapacidad. Ayudas requeridas por la persona
con discapacidad hacia la autonomía. Adaptación de consignas y explicaciones.
Adaptación de actividades a las personas con discapacidad: Valoración de la autonomía y
limitaciones. Adaptación al esfuerzo y contraindicaciones de las actividades de conducción en baja y
media montaña. Adaptación para la práctica de las actividades de conducción en baja y media
montaña en equipamientos, materiales y ayudas técnicas.
Transferencias relativas a movilidad y transporte de personas con discapacidad en el medio natural.

6 Materiales empleados en las maniobras de rescate

Criterios de selección de material en función de las actividades.
Cuerdas: diámetros, características, longitudes recomendadas y mantenimiento.
Mosquetones: Simétricos, asimétricos y tipo HMS. Seguridad y con seguro. Método de trabajo.
Mantenimiento.
Poleas: Simples. Con rodamiento. Autobloqueantes. Mantenimiento.
Bloqueadores mecánicos: Automáticos. Placas autobloqueantes. Mantenimiento.

7 Técnicas de rescate en baja y media montaña

Elaboración de anclajes con medios naturales.
Nudos básicos de encordamiento y frenado. Descenso controlado de personas utilizando nudos y
sistemas mecánicos.
Técnicas de recuperación con cuerdas: polipastos simples.
Técnicas de transporte de accidentados.
Elaboración de camillas de fortuna.
Técnicas específicas de rescate en terreno nevado: Aparatos de búsqueda de víctimas de avalancha.
Búsqueda de víctimas de avalancha utilizando detectores de víctimas de avalancha analógicos o
digitales. Búsqueda organizada en una avalancha de nieve.
Organización del grupo y distribución de tareas.
Distribución de los espacios.
Búsqueda con detectores de víctimas de avalancha.
Técnicas de sondeo rápido y sondeo fino.
Extracción de la víctima de una avalancha.

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