MF1653_2: Metodología de iniciación a la vela con embarcaciones de aparejo libre y aparejo fijo

Metodología de iniciación a la vela con embarcaciones de aparejo libre y aparejo fijo.

MF1653_2

Módulo formativo MF1653_2, Metodología de iniciación a la vela con embarcaciones de aparejo libre y aparejo fijo.

90 horas

Capacidades y criterios de evaluación del módulo de Metodología de iniciación a la vela con embarcaciones de aparejo libre y aparejo fijo

C1: Interpretar la normativa general y de seguridad que reglamenta y condiciona las actividades náuticas de iniciación a la vela con aparejo fijo y aparejo libre.

CE1.1 Enumerar y explicar titulaciones náuticas de gobierno de embarcaciones describiendo parámetros de actuación que proporcionan cada una de ellas.
CE1.2 Describir medidas de protección y seguridad personal que cumplan la normativa vigente para navegar con seguridad.
CE1.3 Describir la normativa de protección del medio natural e identificar las conductas de obligado cumplimiento en las zonas de navegación.
CE1.4 Explicar las normas de navegación en actividades de iniciación a la vela con aparejo fijo y aparejo libre, según el reglamento internacional de regatas.
CE1.5 En un supuesto práctico de actividades de iniciación a la vela, interpretar instrucciones de utilización de indumentaria y material de seguridad aplicando el reglamento internacional de regatas.
CE1.6 En un supuesto práctico de actividades de iniciación a la vela, reconocer:

• • • Situaciones de prioridad en la navegación marítima a partir de la reglamentación vigente.
    • Permisos para realizar actividades de iniciación a la vela en una zona elegida, describiendo el procedimiento de solicitud e indicando la entidad responsable de emitirlos.
    • Métodos de advertencia y localización que se utilizan en situaciones de peligro, emitiendo señales acústicas y visuales de socorro en función de la normativa vigente.

C2: Identificar características físicas y psicológicas de alumnos/usuarios y otros factores de influencia en actividades de iniciación deportiva a la vela, a partir de la observación, del estudio de informes y de documentación.

CE2.1 Identificar características emocionales, motoras y sociales, que se identifican durante la iniciación deportiva a la vela en edades propias de esta etapa.
CE2.2 Identificar técnicas de observación de necesidades y motivaciones de alumnos/usuarios en la etapa de iniciación a la navegación a vela.
CE2.3 Identificar las características físicas, motivacionales y grupales para el desarrollo de la etapa a partir de los informes individuales.
CE2.4 Identificar factores individuales que influyen en el aprendizaje de alumnos/usuarios, en la etapa de iniciación deportiva a la vela.
CE2.5 Identificar los factores de rendimiento que condicionan la iniciación deportiva a la vela.
CE2.6 Identificar roles y tipos de grupo característicos de la etapa de iniciación deportiva a la vela.
CE2.7 Identificar los tipos de intervención en una dinámica de grupos propia de la iniciación deportiva a la vela.
CE2.8 En un supuesto práctico de análisis de alumnos/usuarios, donde se aplican test o pruebas de estudio de perfiles, interpretar los informes individuales identificando las características físicas, emocionales y sociales para el desarrollo de cada etapa.

C3: Relacionar características meteorológicas con la navegación en un lugar de prácticas para la iniciación deportiva a la vela, a partir de la observación del entorno y de interpretar una documentación.

CE3.1 Describir el comportamiento general de la atmósfera desde el punto de vista meteorológico: presión, temperatura, humedad.
CE3.2 Describir protocolos y normativa de comunicación, actuación y seguridad, en puertos, entradas a playa, pantalanes, y otras zonas de navegación o acceso, situados en lugares de iniciación a la vela.
CE3.3 Identificar información aportada por un mapa meteorológico y la posible evolución del tiempo:

• • • Localizando zonas de bajas presiones.
    • Identificando zonas de vientos fuertes.
    • Indicando el giro de las borrascas y anticiclones.
    • Reconociendo los frentes presentes en el mapa.

CE3.4 Analizar posibles fuentes de información meteorológica y entorno, utilizables en la preparación de las actividades de iniciación a la vela.
CE3.5 Identificar a partir del medio, signos naturales indicadores de cambio meteorológico.
CE3.6 Analizar características hidrodinámicas de tipos de medio acuático navegable, indicando objetos naturales o artificiales que se pueden encontrar en las zonas navegables y explicando los efectos que producen sobre la dinámica del agua.
CE3.7 En un supuesto práctico de navegación a vela, documentado con información (cartas náuticas, reseñas técnicas), consultar la información meteorológica e identificar los vientos, mareas, corrientes, rompientes y bajos de la zona determinada, determinando una zona de prácticas para actividades de iniciación a la vela y marcando las zonas de riesgo.
CE3.8 En un supuesto práctico de actividades de vela:

• • • Analizar la dirección y la fuerza del viento a partir de la observación de las características del agua y elementos de la naturaleza.
    • Identificar tipos de nubes, enumerando y describiendo las partes de la misma, y su relación con la predicción meteorológica.

C4: Elaborar el programa operativo y organizar una sesión de actividades de iniciación a la vela, de acuerdo con una programación de referencia y un plan de prevención de riesgos, teniendo en cuenta las características predefinidas del medio ambiente.

CE4.1 Enumerar los objetivos técnicos (maniobras y conocimientos para la navegación) a alcanzar en la iniciación a la navegación a vela con aparejo fijo y con aparejo libre, explicando sus características y describiendo:

• • • Estándares de las técnicas deportivas y conocimientos a alcanzar en la iniciación deportiva, incidiendo en sus características y utilizando vocabulario técnico comprensible para el nivel de iniciación deportiva.
    • Secuencias de aprendizaje para la consecución de los estándares y conocimiento a alcanzar en la iniciación deportiva, indicando las medidas de seguridad a utilizar, su relación con el reglamento, y clasificándolas en función de la peligrosidad y la complejidad de las mismas.

CE4.2 Describir los recursos que se pueden utilizar para dar soporte al proceso de aprendizaje de la vela: demostraciones, ayudas visuales, soportes multimedia, descripciones, ayudas manuales y ayudas mecánicas.
CE4.3 En un supuesto práctico de programación de actividades de iniciación a la vela, identificar y aplicar:

• • • Objetivos operativos.
    • Actividades adaptadas a la tipología y expectativas de los participantes.
    • Metodología.
    • Entorno de desarrollo.
    • Espacios e instalaciones.
    • Recursos materiales.
    • Apoyo logístico y medidas para garantizar la seguridad en todo momento.
    • Instrumentos de evaluación del proceso.

CE4.4 En un supuesto práctico de sesión tipo de actividades de iniciación a la vela, describir utilizando una terminología clara y sencilla:

• • • Partes de la sesión.
    • Objetivos operativos de la sesión.
    • Secuencias de aprendizaje (tareas) propuestas.
    • Medios y recursos materiales.
    • Actividades o tareas alternativas propuestas.
    • Contingencias, situaciones de riesgo por la práctica y ejecución, medios e instalación y las medidas de prevención o paliativas.

CE4.5 En un supuesto práctico en el que se explicitan las características del grupo de iniciación a la vela y objetivo de la actividad, establecer:

• • • Elección de la zona náutica para realizar la actividad.
    • Permisos y autorizaciones de acuerdo con la zona elegida.
    • Forma en que se verificarán las posibles zonas conflictivas.
    • Aplicación de protocolos de seguridad, de comunicación previa y medidas oportunas en cada caso.
    • Método de observación que se utilizará para analizar las condiciones del medio y del entorno.
    • Pautas a seguir para detectar alteraciones que pudieran ser peligrosas y/o incidir de forma negativa en el desarrollo de la actividad.

C5: Seleccionar recursos materiales atendiendo a características de la iniciación a la vela de aparejo fijo y aparejo libre y un plan de prevención de riesgos, para el desarrollo de actividades y sesiones.

CE5.1 Describir características y criterios de selección y adaptación de una indumentaria que se utilice en actividades de iniciación a la vela.
CE5.2 Describir un proceso de comprobación del estado de mantenimiento y funcionamiento de una indumentaria, de embarcaciones, de material específico y auxiliar, que se utilizan en actividades de iniciación a la vela.
CE5.3 Describir qué aspectos demuestran el estado en las embarcaciones y material de seguridad.
CE5.4 En un supuesto práctico de iniciación a la vela, seleccionar el material deportivo (indumentaria, embarcaciones, velas, material de seguridad, botiquín y material de comunicación), considerando:

• • • Dificultad del recorrido.
    • Nivel técnico de los usuarios/as.
    • Nivel de conocimientos de uso del material por parte de los usuarios/as.
    • Duración de la actividad.
    • Condiciones climatológicas previstas.
    • Morfología y peso del usuario/a.
    • Márgenes de seguridad.
    • Objetivos de la iniciación deportiva.

CE5.5 En un supuesto práctico de iniciación a la navegación a vela, realizar la preparación y carga de la embarcación y material auxiliar para su transporte, respetando la normativa de aplicación, identificando las limitaciones en el transporte de embarcaciones establecidas por la normativa de aplicación.

C6: Aplicar técnicas de dirección y dinamización en actividades de iniciación a la vela, concretando sesiones secuenciadas de aprendizaje y utilizando una metodología que tenga en cuenta el programa de referencia y un plan de prevención de riesgos. 

CE6.1 Describir las actitudes y estilos de dirección y liderazgo del técnico y estrategias de dinamización de actividades en la iniciación deportiva a la vela, enumerando los comportamientos que las caracterizan.
CE6.2 Describir y caracterizar los tipos de refuerzos y conocimientos de los resultados en la iniciación deportiva a la vela.
CE6.3 Justificar la ubicación del técnico durante el desarrollo y dirección de la actividad de manera que permita:

• • • La percepción y comprensión de sus indicaciones.
    • Una visualización constante del campo de prácticas y de los alumnos/usuarios, anticipándose a las posibles contingencias y prestando especial atención a los síntomas de fatiga que puedan presentarse entre los componentes del grupo, y a las posibles modificaciones del entorno.
    • Seguridad en la práctica y ejecución.
    • Intervenciones eficaces.

CE6.4 En un supuesto práctico de iniciación deportiva a la vela, justificar la propuesta de intervención y dirección, determinando:

• • • Imagen y comportamiento del técnico de acuerdo con el contexto de intervención y las directrices marcadas por la entidad.
    • Ubicación del técnico respecto al grupo.
    • Tipo de comunicación y pautas de comportamiento para garantizar la percepción y comprensión de las informaciones trasmitidas por el técnico.
    • Actitud a adoptar por parte del técnico, motivadora y activa, tanto en la recepción como en la despedida de alumnos/usuarios de forma que permita una relación espontánea y natural.
    • Estilo de comunicación para favorecer la participación e implicación de todos los alumnos/usuarios, prestando especial atención a aquellos que presentan limitaciones en la percepción y/o comprensión.

CE6.5 En un supuesto práctico en el que se define una secuencia de aprendizaje y los medios, realizar de manera justificada la demostración de la técnica elegida, señalando los aspectos que facilitan su aprendizaje.
CE6.6 En un supuesto práctico de iniciación y dinamización deportiva a la vela, aplicar instrumentos y técnicas de recogidas de datos sobre:

• • • Grado de participación de los alumnos/usuarios.
    •  Aprovechamiento del tiempo de trabajo.
    • Número y tipo de conductas inadecuadas, estableciendo conclusiones sobre las mismas y proponiendo alternativas para los problemas detectados, registrándolos en el soporte previsto.

CE6.7 En un supuesto práctico de iniciación y dinamización a la navegación a vela, aplicar procedimientos para recuperar y remolcar embarcaciones en el medio acuático.

C7: Aplicar técnicas de comunicación en actividades de iniciación a la vela, considerando las características de un grupo y transmitiendo la información con eficacia. 

CE7.1 En un supuesto práctico de actividades de iniciación deportiva a la vela, identificar el tipo de comunicación y estrategias empleadas, describiendo:

• • • Medios, canales y técnicas de comunicación (transmisión, recepción y verificación de la información).
    • Interferencias que dificultan la comprensión del mensaje en el proceso de iniciación deportiva.
    • Técnicas de comunicación verbal o gestual usadas en la iniciación a la vela.

CE7.2 En un supuesto práctico en el que se identifica un contexto, finalidad y contenido de un mensaje, realizar la transmisión del mismo:

• • • Adoptando una posición que favorezca la comunicación.
    • Adoptando una actitud idónea que permita motivar la escucha.
    • Seleccionando un medio, técnicas y estilo de comunicación.
    • Verificando la comprensión del mensaje.
    • Describiendo actitudes y estilos de liderazgo del técnico en iniciación a la navegación a vela, y los comportamientos que la caracterizan.

CE7.3 En un supuesto práctico de una actividad de iniciación a vela, justificar la propuesta de intervención, determinando:

• • • Imagen y comportamiento del técnico de acuerdo con el contexto de intervención y las directrices marcadas por la entidad.
    • Ubicación del técnico respecto al grupo.
    • Tipo de comunicación y pautas de comportamiento que garanticen la percepción y comprensión de las informaciones trasmitidas por el técnico.
    • Actitud del técnico (motivadora y activa), tanto en la recepción como en la despedida de los usuarios de forma que permita una relación espontánea y natural.
    • Estilo de comunicación para favorecer la participación e implicación de los usuarios.

C8: Aplicar técnicas de recogida y registro de datos para realizar una evaluación de un proceso de iniciación al gobierno de embarcaciones a vela, utilizando métodos e instrumentos indicados en un programa de referencia y un plan de prevención de riesgos.

E8.1 Describir el procedimiento de observación de la técnica en la iniciación deportiva.
CE8.2 Identificar los métodos e instrumentos de recogida y registro de datos y los aspectos sobre los que se debe incidir, para aplicar las técnicas establecidas en el programa de referencia.
CE8.3 Interpretar informes técnicos individuales identificando características de la etapa de la iniciación deportiva a la vela.
CE8.4 En un supuesto práctico de ejecución técnica en el nivel de iniciación deportiva a la vela, aplicar técnicas de recogida de información, reflejando los aspectos fundamentales en un informe.
CE8.5 En un supuesto práctico de evaluación de actividades de iniciación a la vela:

• • • Registrar los datos en el modelo y soporte previstos en la programación de referencia.
    • Procesar la información y los datos obtenidos aplicando técnicas de cálculo y tratamiento estadístico básico.

CE8.6 En un supuesto práctico donde se presente una ejecución técnica de un deportista en la etapa de iniciación a la vela, observar, dirigir y supervisar una intervención de los técnicos auxiliares.
CE8.7 Identificar situaciones de riesgo laboral según el protocolo y guía para la acción preventiva de la entidad.
CE8.8 Describir los planes de emergencia en la instalación deportiva, explicitando cómo dirigir situaciones de evacuación de usuarios.
CE8.9 Los datos obtenidos se trasladan al técnico responsable en la fecha, modelo y soporte previstos en la planificación, garantizando su utilidad y aplicación.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo: 
C1 respecto a CE1.5 y CE1.6; C2 respecto a CE2.8; C3 respecto a CE3.7 y CE3.8; C4 respecto a CE4.3, CE4.4 y CE4.5; C5 respecto a CE5.4 y CE5.5; C6 respecto a CE6.4, CE6.5, CE6.6 y CE6.7; C7 completa; C8 respecto a CE8.4, CE8.5 y CE8.6.

Otras Capacidades:
Análisis de la situación.
Tratar a los usuarios con corrección.
Capacidad de liderazgo.
Capacidad de resolución de conflictos.
Responsabilizarse del trabajo que se desarrolla.
Demostrar un buen hacer profesional.
Finalizar el trabajo en los plazos establecidos.
Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
Trasmitir información con claridad, de manera ordenada, estructurada, y precisa a las personas correspondientes en cada momento.
Actuar con rapidez en situaciones problemáticas y no limitarse a esperar.
Respetar los procedimientos y normas internas de la empresa.
Aplicar de forma efectiva el principio de igualdad de trato y no discriminación entre mujeres y hombres.

Contenidos del módulo de Metodología de iniciación a la vela con embarcaciones de aparejo libre y aparejo fijo

1 Utilización de instalaciones deportivas, embarcaciones y material en la iniciación a la vela
Historia de la navegación a vela.
Análisis y tendencias de los materiales.
Tipos y características de las instalaciones y embarcaciones de vela.
Material individual y colectivo.
Seguridad y prevención de riesgos en las instalaciones en vela.
Las guías para la mejora de la acción preventiva. El plan de prevención. La evaluación de riesgos
laborales.
Mantenimiento de las instalaciones y material de vela.

2 Intervención metodológica en la iniciación a la vela
Aprendizaje y desarrollo motor, elementos del proceso de enseñanza aprendizaje y proceso de
adquisición de la habilidad motriz en vela.
Condiciones de práctica.
Estrategias metodológicas en vela con aparejo libre y aparejo fijo: técnicas, métodos y estilos.
Otros modelos de intervención en la iniciación a la vela con embarcaciones con aparejo libre y aparejo fijo.
Control de las contingencias y corrección de errores.
La sesión de actividades de iniciación a la vela con embarcaciones con aparejo libre y aparejo fijo.
Valoración inicial del nivel técnico del deportista/usuario.
Dinámica de grupos en la iniciación a la vela: el grupo y sus funciones; clasificación de los tipos de grupos en vela; etapas de crecimiento y desarrollo de un grupo; relaciones intragrupales; el liderazgo; resolución de conflictos; habilidades sociales y técnicas de comunicación.
Técnicas de dirección de sesiones secuenciadas de aprendizaje en la iniciación a la vela.
Técnicas de dirección de actividades de iniciación en vela.

3 Programación de actividades en la iniciación a la vela con embarcaciones con aparejo libre y aparejo fijo
Estructura de un programa de actividades de iniciación a la vela.
Elementos de la programación de actividades náuticas.
Elaboración del programa operativo. Condiciones de seguridad en la práctica de la vela, medios e instalación en la elaboración del programa.

4 Aplicación de protocolos para el seguimiento y la seguridad de actividades de iniciación a la vela
Manejo de embarcaciones a motor.
Actualización de normativa y permisos al plan vigente.
Mantenimiento y conservación del material especial de rescate.
Técnicas de recuperación y remolque de embarcaciones de vela.
Las guías para la mejora de la acción preventiva. El plan de prevención. Los protocolos y plan de actuación. La evaluación de riesgos laborales.

Metodología de iniciación a la vela con embarcaciones de aparejo libre y aparejo fijo

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