MF2576_2: ACTIVIDAD FÍSICA INCLUSIVA Y ADAPTADA

Denominación

ACTIVIDAD FÍSICA INCLUSIVA Y ADAPTADA

Código

MF2576_2

Descripción

Módulo formativo MF2576_2, ACTIVIDAD FÍSICA INCLUSIVA Y ADAPTADA

AFD509_3 – Animación físico-deportiva y recreativa

Duración

90 horas

Capacidades y criterios de evaluación

MF2576_2: ACTIVIDAD FÍSICA INCLUSIVA Y ADAPTADA

C1: Generar argumentos apoyados en búsquedas de información que los refuercen
sobre el valor de la diversidad y el derecho a la participación activa en la práctica
físico?deportiva y recreativa de las personas con discapacidad.

CE1.1 Argumentar cómo atender a los siguientes aspectos de la inclusión en la intervención de
actividades físico?deportivas y recreativas con un grupo de participantes entre los que se
encuentra alguien con discapacidad: accesibilidad universal, barreras arquitectónicas y de
acceso a la información y a la comunicación, normalización, así como los derechos
fundamentales y específicos de la participación en la práctica físico?deportiva por parte de las
personas con discapacidad.
CE1.2 En un supuesto práctico de dinamización de actividad físico?deportiva y recreativa en un
grupo en el que se encentra un participante con discapacidad, definir las acciones a seguir para
concienciar previamente a los participantes sobre la importancia de los siguientes aspectos, a
través de la utilización de un lenguaje empático y persuasivo:
– La promoción del desarrollo integral y la autonomía personal de los participantes con
discapacidad.
– La inclusión y normalización de la implicación en la actividad de los participantes con
discapacidad.
– El fomento del clima afectivo satisfactorio en el grupo y las conductas positivas en torno
a la implicación de los participantes con discapacidad dentro del mismo.
– El valor añadido de la participación de las personas con discapacidad en la actividad.
– El enriquecimiento que puede suponer para cualquier persona la vivencia de
experiencias de inclusión.
CE1.3 Describir con sencillez, para ser comprendido por terceras personas, cómo deben
manejarse los elementos facilitadores de la comunicación con participantes con diferentes tipos
de discapacidad (visual, auditiva, intelectual y cognitiva), manifestando actitudes de invitar a
otros a comunicarse con dichos participantes.
CE1.4 Simular la descripción de los elementos del deporte de personas con discapacidad
(adaptado, específico, paralímpico e inclusivo) como generadores de valores personales y
sociales, a alguien con discapacidad, con intención de orientarle sobre formas de enriquecerse a
partir de diferentes contextos de práctica de actividad físico?deportiva y recreativa.
CE1.5 En un supuesto práctico de inclusión de participantes con alguna necesidad especial o
con discapacidad inmersa en un grupo ordinario de práctica físico?deportiva y/o recreativa,
aportarle información relevante sobre posibles actividades alternativas de práctica de actividad
físico?deportiva adaptada a sus circunstancias, con intención de ampliarle sus posibilidades de
práctica en otros contextos específicos.
CE1.6 Simular la comunicación a un posible usuario con necesidades especiales o con
discapacidad al solicitar información sensible sobre sus limitaciones, mostrando empatía
mediante el uso de la comunicación verbal y no verbal.

C2: Determinar, con apoyo documental, perfiles de discapacidad y de participantes
pertenecientes a poblaciones especiales inmersos en un contexto ordinario de
práctica de actividades físico?deportivas y/o recreativas en base a características,
necesidades, circunstancias y motivaciones en cada caso.

CE2.1 Definir perfiles?tipo de participantes con diferentes tipos de discapacidad concretando
posibles características, necesidades, circunstancias y motivaciones asociadas.
CE2.2 Definir perfiles?tipo de participantes con necesidades especiales (hipertensos, enfermos
coronarios, enfermos respiratorios, enfermos oncológicos, enfermos reumáticos, obesos,
enfermos metabólicos, población de edad avanzada) concretando posibles características,
circunstancias, necesidades y motivaciones asociadas.
CE2.3 Categorizar el tipo de información necesaria a obtener de un participante con
discapacidad o con alguna necesidad especial inmersa en un grupo ordinario de práctica de
actividad físico?deportiva y/o recreativa, especificando las vías para la obtención de la misma.

C3: Vincular, con apoyo documental, características y necesidades de participantes
con discapacidad con posibles recursos de intervención, garantizando la inclusión
de estos perfiles de discapacidad en la realización de actividades físico?deportivas
y recreativas en grupos ordinarios de participantes.

CE3.1 Identificar criterios de accesibilidad universal en los servicios deportivos ofertados por la
entidad y en los diferentes contextos de participación deportiva, así como la aplicación del
espectro de inclusión, garantizando la participación activa y efectiva de posibles participantes
con discapacidad en el seno de un grupo ordinario de práctica físico?deportiva y/o recreativa.
CE3.2 Reconocer las posibilidades y metodologías en la modificación de tareas, juegos,
ejercicios, predeportes y deportes para el fomento de la implicación de participantes con
distintos tipos de discapacidad en grupos ordinarios de práctica físico?deportiva y/o recreativa.
CE3.3 En un supuesto práctico de presencia de un participante con discapacidad en un grupo
ordinario de práctica de actividad físico?deportiva y/o recreativa, previa evaluación de su perfil,
proponer adecuaciones en el contexto de participación, previo reconocimiento de las medidas
de accesibilidad universal, garantizando se participación efectiva.

C4: Relacionar, a partir de posibles guías de apoyo, características y necesidades de
participantes con necesidades especiales con posibles recursos de intervención
para adaptar las propuestas, garantizando la seguridad de estos participantes en
la realización de actividades físico?deportivas y recreativas en grupos ordinarios
de participantes.

CE4.1 Concretar posibilidades de modificación de tareas, juegos, ejercicios, predeportes y
deportes de tipo estándar, así como en su metodología de aplicación ante diferentes perfiles de
participantes con necesidades especiales garantizando la seguridad de la participación de dichos
perfiles de participantes con necesidades especiales.
CE4.2 Simular la comunicación a un posible usuario con necesidades especiales de la necesidad
de recibir adaptaciones respecto al trabajo propuesto al resto de componentes del grupo, con
asertividad y determinación.
CE4.3 Acopiar documentación sobre escenarios de práctica de actividad física orientada a
poblaciones especiales en el entorno de la comunidad autónoma correspondiente, pudiendo
ofrecer a partir de dicha información recogida un repertorio de oferta de práctica asociadas a
perfiles de participantes con algún tipo concreto de dolencia.
CE4.4 En un supuesto práctico de dinamización de actividades físico?deportivas y/o recreativas
en grupo, en el que se encuentra un participante con necesidades especiales inmersa en dicho
grupo:
– Valorar los aspectos que pueden llegar a contraindicar la práctica de ejercicio físico en la
programación de referencia, proponiendo las modificaciones necesarias en las tareas juegos,
ejercicios predeportes y/o deportes.
– Proponer adecuaciones en el contexto de práctica que garanticen la intervención segura
de dicho participante.
– Recomendar de manera empática a los participantes con necesidades especiales la
derivación hacia otros grupos de práctica más adaptados a sus circunstancias.

C5: Aplicar procedimientos para la evaluación de la inclusión de participantes con
discapacidad y de participantes con necesidades especiales en contextos
ordinarios de práctica de actividad físico deportiva y/o recreativa.

CE5.1 En un supuesto práctico de dinamización de actividades físico?deportivas y recreativas
con un grupo de participantes en el que alguien posee discapacidad, valorar el nivel de inclusión
evidenciado, proponiendo acciones que lo mejoren, si no se hubiera conseguido.
CE5.2 Plantear objetivos para la inclusión efectiva de participantes con discapacidad en grupos
ordinarios y los indicadores asociados que sirvan para evaluar la consecución de estos,
manejando el espectro de la inclusión.
CE5.3 En un supuesto práctico de dinamización de actividades físico?deportivas y/o recreativas
de un grupo de participantes donde existe alguien con necesidad especial, valorar si las
modificaciones y adaptaciones realizadas en el planteamiento de las actividades garantizan la
plena seguridad en la ejecución del ejercicio de dicho participante considerando sus
características de perfil.
CE5.4 Describir posibles adaptaciones a realizar en los instrumentos de evaluación
seleccionados para participantes con discapacidad visual, auditiva e intelectual, a fin de
garantizar la accesibilidad y adecuación de los mismos, y la fiabilidad de los resultados.
CE5.5 En un supuesto práctico de obtención de resultados de la evaluación sobre el grado de
participación, accesibilidad, satisfacción y progresos de un grupo de participantes de actividad
físico?deportiva y recreativa en la que hay alguien con discapacidad o necesidad especial,
identificar las fortalezas y aspectos de mejora en relación a la inclusión y adaptación.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de
trabajo
C1 respecto a CE1.2 y CE1.5; C3 respecto a CE3.3; C4 respecto a CE4.4; C5 respecto a CE5.1, CE5.3 y
CE5.5.

Otras Capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla y del cumplimiento de los objetivos.
Demostrar un buen hacer profesional.
Demostrar cierto grado de autonomía en la resolución de contingencias relacionadas con su actividad.
Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
Aprender nuevos conceptos y procedimientos y aprovechar eficazmente la formación utilizando los
conocimientos adquiridos.
Demostrar cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible a los demás.
Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
Comunicarse eficazmente con los participantes adecuados en cada momento, respetando los canales
establecidos en la empresa.
Respetar la confidencialidad de la información.
Compartir información con el equipo de trabajo.
Trasmitir información con claridad, de manera ordenada, estructurada, clara y precisa.
Actuar con rapidez en situaciones problemáticas y no limitarse a esperar.
Respetar los procedimientos y normas internas de la empresa.
Habituarse al ritmo de trabajo de la empresa.
Gestión eficiente de recursos.
Compatibilizar autonomía y seguridad de los participantes.
Aplicar de forma efectiva el principio de igualdad de trato y no discriminación entre mujeres y hombres.

Contenidos

MF2576_2: ACTIVIDAD FÍSICA INCLUSIVA Y ADAPTADA

1 Concienciación sobre la importancia de la participación activa de las personas con
discapacidad en la práctica físico?deportiva y recreativa

Marco referencial del derecho a la actividad físico?deportiva y recreativa de las personas con
discapacidad.
Marco conceptual relacionado con la inclusión y participación de las personas con discapacidad en
la actividad físico?deportiva y recreativa (normalización, autonomía personal, desarrollo integral).
Estrategias de concienciación (percepción de la diversidad, reacciones positivas, reflexión,
actuaciones y compromiso).
Pautas y dinámicas para facilitar la comunicación durante el desarrollo de la actividad.
Marco básico de la Ley de Protección de datos y el derecho a la intimidad
El movimiento asociativo de la discapacidad y su relación con el deporte de las personas con
discapacidad.
Las entidades deportivas con modalidades de personas con discapacidad: iniciación, promoción,
participación y competición deportiva. Asociaciones deportivas vinculadas a la discapacidad. El
deporte de las personas con discapacidad en función de su tipología (adaptado, específico,
paralímpico e inclusivo) y los contextos de participación.

2 Actividad física y diversidad

Tipología de la discapacidad. Características de los tipos de discapacidad: visual, física, intelectual y
auditiva.
Perfil deportivo del usuario con discapacidad visual, física, intelectual y auditiva y procedimiento
para determinarlo.
El consentimiento médico para la práctica de actividad física en los perfiles de poblaciones
especiales. Características del perfil de personas con necesidades especiales, contraindicaciones en
la práctica y adaptaciones por grupo poblacional: Hipertensos, Enfermos coronarios, Enfermos
respiratorios, Enfermos oncológicos, Enfermos reumáticos, Obesos, Enfermos metabólicos,
Población de edad avanzada.

3 La inclusión de personas con discapacidad en entornos de práctica adaptada

La accesibilidad universal en los servicios deportivos.
Los contextos de participación deportiva.
El espectro de inclusión en actividades físico deportivas.
Las actividades físicas cooperativas como ejemplo de accesibilidad universal aplicado a la inclusión
de las personas con discapacidad.
Parámetros de adaptación en las tareas, juegos ejercicios y deportes para el fomento de la
participación activa y efectiva de personas con discapacidad.
La evaluación de la inclusión social a partir de indicadores.
Ámbitos y aspectos a evaluar en el marco de la inclusión social.
La implicación de los participantes en la evaluación de las actividades.

4 Parámetros de adaptación de la práctica de actividad física en función de
necesidades especiales de los participantes

Adaptación de los principios FITT (Frecuencia, Intensidad, Tipo y Tiempo) de cada una de las
sesiones en las que se incluye de forma puntual una persona con necesidades especiales.
Adaptación de velocidad de ejecución en tareas, juegos, ejercicios y deportes.
Elementos de contraindicación de la práctica de ejercicio físico en personas con necesidades
especiales.
La seguridad en la práctica de ejercicio físico por parte de personas con necesidades especiales.
Adherencia a la práctica de ejercicio físico y su implicación en las metodologías de los programas.
Poblaciones especiales: perfiles generalizados de las necesidades específicas más significativas (las
que correspondan a participantes que puedan realizar actividades colectivas inmersas en grupos
ordinarios).
Necesidad de consentimiento médico para la práctica de actividad física: Personas que tengan
signos o síntomas de enfermedad metabólica, renal o cardiovascular, realicen o no previamente
ejercicio, necesitarán consentimiento médico para realizar ejercicio físico; personas que presenten
una enfermedad metabólica, cardiovascular o renal diagnosticada, y realicen ejercicio previamente,
se necesitará consentimiento médico previo en el caso de realizar ejercicio físico de alta intensidad.
Consideraciones por grupo poblacional respecto a las adaptaciones del ejercicio:
Hipertensos: Evitar el ejercicio de alta intensidad.
Enfermos coronarios: Siempre realizar ejercicio físico con control instantáneo de la frecuencia
cardíaca. Siempre que no tomen betabloqueantes, de ser así habrá que trabajar con una escala de
percepción al esfuerzo y que no superen el 5.
Enfermos respiratorios: Controlar los niveles de exhalación y disponer siempre de un inhalador
durante la práctica de ejercicio en aquellas patologías respiratorias en las que se requiera.
Controlar los niveles de saturación de oxígeno evitando que éste sea inferior al 90%.
Enfermos oncológicos: Tener en cuenta el tipo y fase de tratamiento que se está recibiendo y las
secuelas del mismo. Adaptar las intensidades a la fatiga existente. Evitar riesgo de linfedema y de
caídas.
Enfermos reumáticos: Evitar el impacto, así como el ejercicio en momentos de dolor agudo.
Obesos: Evitar el ejercicio con impacto siempre que produzca dolor articular. Potenciar el ejercicio
de fuerza.
Enfermos metabólicos: Evitar la deshidratación y controlar los niveles de glucosa antes y después
del ejercicio.
Población de edad avanzada: Evitar el ejercicio de impacto siempre que haya falta de equilibrio y/o
dolor articular. Potenciar ejercicio de fuerza. Control de la intensidad del ejercicio en base a la
disminución de la capacidad funcional.