Denominación

Actividades físico-deportivas para la inclusión social

Código

1142

Descripción

Módulo formativo 1142. Actividades físico-deportivas para la inclusión social

Duración

60 horas

Capacidades y criterios de evaluación

1. Programa actividades de inclusión sociodeportiva para colectivos de personas mayores,
analizando la influencia de la práctica de actividad físico-deportiva sobre las variables del
proceso de envejecimiento.
Criterios de evaluación:
a) Se han determinado instrumentos de valoración y registro de las características
físicas, fisiológicas, psicológicas y sociológicas de las personas mayores.
b) Se han valorado las principales patologías asociadas a este sector de población y
su relevancia para la práctica de actividades físicas y deportivas.
c) Se han planteado objetivos específicos para los programas de inclusión
sociodeportiva dirigidos a las personas mayores, en los ámbitos motor, psicológico
y social.
d) Se han diseñado y adaptado tareas físico-deportivas para la mejora de los aspectos
motores, psicológicos y sociales afectados por el proceso de envejecimiento.
e) Se han establecido los medios y ayudas técnicas necesarias para la realización de
las actividades físico-deportivas por parte de las personas mayores.
f) Se han establecido estrategias metodológicas de intervención que favorezcan la
participación de las personas mayores en las actividades.
g) Se ha valorado la importancia de los programas de actividad físico-deportiva en la
interacción social de las personas mayores.

2. Programa adaptaciones de actividades físico-deportivas para la inclusión de personas
con discapacidad en grupos ordinarios, analizando las modificaciones necesarias en
función del tipo de discapacidad.
Criterios de evaluación:
a) Se han analizado las características morfológicas, fisiológicas y conductuales de
las personas con discapacidad.
b) Se han diseñado adaptaciones de las tareas físico-deportivas para la inclusión
de personas con discapacidad física.
c) Se han diseñado adaptaciones de las tareas físico-deportivas para la inclusión de
personas con discapacidad intelectual.
d) Se han diseñado adaptaciones de las tareas físico-deportivas para la inclusión
de personas con discapacidad sensorial.
e) Se han establecido los medios y ayudas técnicas específicas que facilitan la
realización de las actividades por parte de las personas, en función del tipo de
discapacidad.
f) Se han establecido estrategias metodológicas que favorezcan la comunicación
con las personas con discapacidad y su intervención en las actividades físicodeportivas.
g) Se ha valorado la importancia de los programas de actividad físico-deportiva en la
interacción social de las personas con discapacidad.
3. Programa actividades de inclusión sociodeportiva para colectivos de personas en riesgo
de exclusión social, analizando la influencia de la práctica de actividad físico-deportiva
sobre los niveles de socialización de los colectivos.
Criterios de evaluación:
a) Se han valorado las características psicosociales específicas que conciernen a la
intervención sociodeportiva en colectivos con riesgo de exclusión social.
b) Se han planteado objetivos específicos para cada tipo de situación de riesgo de
exclusión social y en consonancia con la orientación de la intervención de las
instituciones de referencia.
c) Se han diseñado tareas físico-deportivas que potencien las habilidades de relación
en entornos y colectivos que sufren riesgo de exclusión social.
d) Se han establecido estrategias de intervención que favorezcan la comunicación y
la participación de los colectivos y las personas en situación de riesgo de exclusión
social y la transmisión de valores culturales y sociales.
e) Se ha valorado la importancia de los programas de actividad físico-deportiva en la
interacción social de las personas en situación de riesgo de exclusión social.
4. Aplica estrategias de intervención sociodeportiva para los colectivos de personas
mayores, propiciando su participación integral en las actividades y relacionándolas con las
intenciones de la programación.
Criterios de evaluación:
a) Se han desarrollado las técnicas de intervención específicas para los objetivos
planteados en el ámbito motor.
b) Se han desarrollado las técnicas de intervención específicas para los objetivos
planteados en el ámbito cognitivo.
c) Se han desarrollado las técnicas de intervención específicas para los objetivos
planteados en el ámbito social.

d) Se han utilizado los materiales y espacios de práctica, persiguiendo la máxima
participación en condiciones de seguridad.
e) Se han valorado los beneficios de la práctica de actividad física en la salud de los
colectivos de personas mayores.
5. Aplica estrategias de intervención sociodeportiva para personas con discapacidad,
propiciando su participación integral en las actividades y relacionándolas con las
intenciones de la programación.
Criterios de evaluación:
a) Se han desarrollado estrategias de intervención para personas con discapacidad
física.
b) Se han desarrollado estrategias de intervención para personas con discapacidad
intelectual.
c) Se han desarrollado estrategias de intervención para personas con discapacidad
sensorial.
d) Se han utilizado los materiales y espacios de práctica persiguiendo la máxima
participación en condiciones de seguridad.
e) Se han valorado los beneficios de la práctica de actividad física en la inclusión de
personas con discapacidad.
6. Aplica estrategias de intervención sociodeportiva para los colectivos de personas en
riesgo de exclusión social, relacionándolas con las intenciones de la programación y
valorando la participación integral en las actividades.
Criterios de evaluación:
a) Se han desarrollado estrategias para la toma de decisiones en los colectivos de
personas en riesgo de exclusión social.
b) Se ha justificado la utilización de las actividades físico-deportivas en los procesos
de inclusión social.
c) Se han utilizado estilos de intervención que desarrollan los aspectos socializadores
de las actividades físico-deportivas.
d) Se ha utilizado variedad de materiales, espacios, juegos y roles de actuación
posibilitando la máxima participación.
e) Se han valorado los beneficios de la práctica de actividad física en la inclusión
social de los colectivos de personas en riesgo de exclusión social.
7. Diseña la evaluación del proceso de inclusión sociodeportiva, estableciendo los
instrumentos que permitan obtener información relevante en función de los objetivos de la
intervención.
Criterios de evaluación:
a) Se han adaptado modelos de evaluación de procesos de intervención social al
ámbito sociodeportivo.
b) Se han seleccionado indicadores e instrumentos de evaluación para el control y
seguimiento de la consecución de los objetivos planteados en las intervenciones
sociodeportivas.
c) Se han aplicado técnicas y actividades de evaluación, atendiendo a los objetivos
establecidos y a los criterios de cada intervención.
d) Se han formulado conclusiones a partir de la interpretación de la información
obtenida.

e) Se han propuesto mejoras a partir de la identificación de las causas de una
intervención no adecuada.
f) Se ha valorado la trascendencia de establecer procedimientos de evaluación para
mejorar la intervención.

Contenidos

Programación de actividades de inclusión sociodeportiva para colectivos de personas
mayores:
– El proceso de envejecimiento. Características físicas, fisiológicas, psicológicas y
sociológicas de las personas mayores.
– Detección de factores de riesgo en personas mayores, para su incorporación en
un programa de actividad física. Control continuado durante el programa.
– Patologías asociadas a las personas mayores y su relevancia para la práctica de
actividades físicas y deportivas. Diabetes, osteoporosis y artrosis, entre otras.
– Programas específicos de actividades físico-deportivas para personas mayores.
Orientaciones y beneficios fisiológicos.
– Objetivos y adaptaciones para los programas de inclusión sociodeportiva dirigidos
a las personas mayores en los ámbitos motor, psicológico y social.
– Estrategias metodológicas de intervención que favorezcan la participación de las
personas mayores en las actividades. Canales, códigos y sistemas de referencia
en la comunicación. Técnicas de intervención grupal.
– Importancia de los programas de actividad físico-deportiva en la interacción
social de las personas mayores. Beneficios del ejercicio físico sobre los aspectos
psicológicos y sociológicos.
Programación de adaptaciones de actividades de inclusión sociodeportiva para personas
con discapacidad en grupos ordinarios:
– La discapacidad. Tipos de discapacidad: física, sensorial e intelectual.
– Características morfológicas, fisiológicas y conductuales diferenciales de las
personas con discapacidad física, sensorial e intelectual.
– Tareas físico-deportivas adaptadas. Criterios que hay que tener en cuenta en la
propuesta de adaptaciones.
– Estudio del control de contingencias.
– Implicación de las personas con discapacidad en las tareas físico-deportivas.
Técnicas para impulsar la participación y la confianza. Medidas de garantía de
seguridad.
– Estrategias metodológicas que favorezcan la comunicación de las personas con
discapacidad en las actividades físico-deportivas.
– Estrategias en la práctica que permitan agrupamientos flexibles, roles y funciones
de los participantes, propiciando situaciones de colaboración y cooperación.
– Importancia de los programas de actividad físico-deportiva en la interacción social
de las personas con discapacidad.
Programación de actividades de inclusión sociodeportiva para colectivos de personas en
riesgo de exclusión social:
– Exclusión social y actividad físico-deportiva.
– Poblaciones en riesgo de exclusión social. Características psicosociales específicas.
– Modelos de intervención sociodeportiva para situaciones de riesgo de exclusión
social.

– Instituciones representativas en la oferta de programas: características y
orientaciones.
– La actividad física y el deporte como herramientas de integración.
– Objetivos de los programas de actividades de inclusión físico-deportiva para
colectivos en situación de riesgo de exclusión social. Elementos de coherencia
entre las características de los colectivos y las pautas de la organización o
institución.
– Estrategias de intervención para colectivos y personas en situación de riesgo de
exclusión social.
– Importancia de los programas de actividad físico-deportiva en la interacción social
de las personas en situación de riesgo de exclusión social.
Aplicación de estrategias de intervención sociodeportiva para los colectivos de personas
mayores:
– Estrategias de intervención para la mejora o mantenimiento de las capacidades
físicas y de la funcionalidad. Resistencia, fuerza, flexibilidad, reeducación del
esquema corporal, equilibrio, coordinación, percepción espacial, relajación y
respiración.
– Actividades físicas dirigidas hacia la mejora de la condición física orientada a la
salud y el bienestar en grupos de personas mayores: taichí, yoga, pilates, aerobic,
aqua-aerobic y gimnasia de mantenimiento.
– Estrategias de intervención para la mejora o mantenimiento de las capacidades
cognitivas. Memoria semántica y sensorial, capacidad discursiva, resolución de
problemas, toma de decisiones y valoración del riesgo.
– Estrategias de intervención para la mejora de las capacidades sociales.
Participación y comunicación.
– Beneficios que puede reportar la práctica de actividades físicas en la salud de los
colectivos de personas mayores.
Aplicación de estrategias de intervención sociodeportiva para los colectivos de personas
con discapacidad:
– Estrategias de intervención en las adaptaciones de actividades físico-deportivas
para la inclusión de personas con discapacidad física.
– Estrategias de intervención en las adaptaciones de actividades físico-deportivas
para personas con discapacidad intelectual.
– Estrategias de intervención en las adaptaciones de actividades físico-deportivas
para personas con discapacidad sensorial.
– Adaptaciones de las actividades físico-deportivas y los juegos deportivos para
personas con discapacidad física, intelectual o sensorial. Espacios y materiales.
– Estrategias de utilización para aumentar la participación. Condiciones de seguridad.
– Beneficios que puede reportar la práctica de actividades físicas en la inclusión de
personas con discapacidad.
Aplicación de estrategias de intervención sociodeportiva para los colectivos de personas
en riesgo de exclusión social:
– Estrategias referidas a la asunción y a la utilización de normas y reglas en grupos
con riesgo de exclusión social: contratos, debates, reflexiones y juego de roles,
entre otros.
– Actividades físico-deportivas y valores culturales. Deportes autóctonos y deportes
universales, igualdad frente a la norma, ídolos y modelos de comportamiento
social.

– Socialización y actividades físico-deportivas. Metodología participativa.
Organización de grupos. Gestión de conflictos.
– Estrategias de uso para aumentar la participación. Condiciones de seguridad.
– Beneficios que puede reportar la práctica de actividades físicas en la inclusión
social de los colectivos de personas en riesgo de exclusión social.
Diseño de la evaluación del proceso de intervención en el ámbito de la atención a personas
con riesgo de exclusión social:
– Características y modelos de evaluación en el ámbito de la atención a personas
con riesgo de exclusión social. Indicadores de evaluación de los procesos de
intervención social. Características diferenciales de los proyectos de intervención
sociodeportiva.
– Referentes personales y contextuales que permitan obtener información relevante
para el proceso de evaluación.
– Técnicas, instrumentos e indicadores de evaluación, atendiendo a los distintos
ámbitos de intervención y en función de los colectivos implicados.
– Análisis y discusión de datos. Análisis cuantitativo, análisis estructural e
interpretación cualitativa y referencial.
– Importancia de la evaluación en la mejora de los procesos de intervención.

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