MF1078_2: Conducción de personas o grupos por barrancos secos o acuáticos

Denominación

Conducción de personas o grupos por barrancos secos o acuáticos

Código

MF1078_2

Descripción

Módulo formativo MF1078_2, Conducción de personas o grupos por barrancos secos o acuáticos.

AFD338_2 - Guía por barrancos secos o acuáticos

Duración

180 horas

Capacidades y criterios de evaluación

Capacidades y criterios del módulo formativo: MF1078_2: Conducción de personas o grupos por barrancos secos o acuáticos

C1: Seleccionar y verificar el estado del material y de los medios necesarios, adaptándolos a los tipos de usuarios, características de la actividad y sus objetivos.

CE1.1 Elaborar una lista identificando el material individual y grupal deportivo y de seguridad para realizar el servicio según la actividad y el tipo de grupo.
CE1.2 Describir el proceso de verificación del estado de mantenimiento y funcionamiento del material.
CE1.3 En un supuesto práctico de actividad de barrancos, seleccionar el material deportivo individual y grupal y medios atendiendo a los siguientes criterios:
– La dificultad del recorrido.
– Las características hidrológicas del barranco.
– El nivel de destreza de los usuarios.
– El nivel de conocimientos de uso del material específico por parte de los usuarios.
– La duración del recorrido.
– Las condiciones climatológicas previstas.
– La morfología del usuario.
– El peso del usuario.
– Los márgenes de seguridad.
– La rentabilidad económica del material: durabilidad, facilidad de reparación,
mantenimiento y otros.
– Las herramientas y materiales de reparación a llevar en función del material
previamente identificado.
CE1.4 Describir el proceso de distribución de material y el tipo de control a realizar antes de comenzar el recorrido de la actividad.

C2: Identificar el nivel de dominio técnico de los clientes y el reconocimiento de la
utilización del material deportivo de descenso de barrancos.

CE2.1 Describir las etapas o niveles de adquisición del dominio técnico del usuario.
CE2.2 Describir los errores tipo del usuario en la práctica deportiva.
CE2.3 En un supuesto práctico de identificación del nivel técnico de un grupo de participantes reconocer los errores cometidos por el supuesto usuario.
CE2.4 Describir las técnicas de obtención de datos sobre la capacidad técnica y deportiva de los usuarios.
CE2.5 En un supuesto práctico donde se presente un grupo de participantes para realizar un determinado recorrido con un material determinado:
– Elegir la zona de demostración, justificando que se pueden realizar las pruebas previstas.
– Tomar las medidas de seguridad necesarias.
– Organizar la ejecución de las diferentes formas de progresión.
– Identificar el nivel de dominio en las diferentes formas de progresión.
CE2.6 En un supuesto práctico de un recorrido por un barranco a realizar con usuarios, determinar el momento y/o lugar de control de la capacidad técnica y físicas de los usuarios.
CE2.7 En un supuesto práctico de identificación del nivel técnico de un grupo de participantes realizar las siguientes demostraciones para instruir básicamente a los supuestos usuarios en:
– La utilización de los cabos de anclaje.
– Las técnicas de progresión en oposición.
– La técnica de salto (salto-recepción).
– La técnica básica de “rápel”.
– La posición de “floting”.
– Utilización básica del material de apoyo y seguridad.
CE2.8 Describir los signos indicadores de fatiga.

C3: Comunicarse de forma eficaz y motivadora utilizando diferentes técnicas de comunicación para obtener y transmitir información, distinguiendo las condiciones de la comunicación y las características de los interlocutores.

CE3.1 En un supuesto práctico, identificar el tipo de comunicación y estrategias empleadas.
CE3.2 Clasificar y caracterizar las distintas etapas del proceso de comunicación.
CE3.3 En un supuesto práctico, describir e identificar las interferencias que dificultan la comprensión del mensaje.
CE3.4 En un supuesto práctico de aplicación de técnicas de comunicación en el que se
identifiquen el contexto, la finalidad y el contenido del mensaje, realizar la transmisión de manera eficaz justificando la selección del medio, las técnicas y el estilo de comunicación.
CE3.5 En un supuesto práctico, seleccionar y utilizar las técnicas de comunicación verbal o gestual adecuadas al contexto situacional y a las características de los usuarios.
CE3.6 Describir y utilizar técnicas de escucha adecuadas a la situación emocional del emisor.
CE3.7 Describir y utilizar técnicas de comunicación asertiva.
CE3.8 En un supuesto práctico donde se caracterice adecuadamente las características,
intereses y expectativas del grupo:
– Elegir el mensaje a trasmitir.
– Vincular la información a los intereses y expectativas del grupo.
– Mantener el interés de la información a través de la transmisión progresiva de la
información.
– Describir la información y las normas de seguridad que debe reconocer un grupo de
clientes antes de realizar un recorrido, adaptando la información a las características del recorrido y tipología del usuario.
CE3.9 En un supuesto práctico de evaluación, realizar el análisis crítico de cada uno de los supuestos realizados, estableciendo una propuesta de mejora de forma justificada.

C4: Guiar al grupo de usuarios en función de sus características, las condiciones del medio, el programa establecido y los recursos disponibles.

CE4.1 En un supuesto práctico de guiado de usuarios y según el tipo de actividad, la cantidad y las características de los participantes, justificar en relación con la seguridad la anticipación y la eficacia de la conducción:
– La distribución de los mismos dentro del grupo.
– La ubicación del guía con respecto al grupo.
– Caracterizar los procedimientos y estrategias para conducir a un grupo de personas por un barranco.
– La frecuencia de control del material durante la actividad.
– El tipo de comunicación y las pautas de comportamiento a seguir en situaciones de baja visibilidad y difícil comunicación.
CE4.2 En un supuesto práctico de descenso de barrancos donde los compañeros actúan como usuarios con diferentes habilidades y destrezas deportivas, realizar en zonas de riesgo y en pasamanos instalados las siguientes intervenciones:
– Pautar el paso ordenado de los usuarios.
– Realizar las maniobras de apoyo a los usuarios menos diestros.
– Indicar las técnicas a aplicar por los usuarios.
– Señalar el lugar donde se reunirá el grupo y el comportamiento a mantener por los
usuarios una vez superada la dificultad.
CE4.3 En un supuesto práctico de conducción a un grupo en el que se define un recorrido, efectuar la dirección de un grupo de compañeros que simulen ser usuarios, realizando justificadamente las siguientes acciones:
– Recepción, relación y despedida de los usuarios.
– Selección, entrega, recogida y supervisión de adaptación del equipo.
– Información de las normas de seguridad, comunicación con el grupo y comportamiento.
– Dirección y dinamización del grupo.
– Respeto por los espacios naturales.
– Valoración de la actividad y redacción del informe.
CE4.4 En un supuesto práctico con un itinerario ya definido, adaptar el mismo a las
características de los clientes, teniendo en cuenta sus intereses y motivaciones y su nivel de habilidad y condición física.
CE4.5 Realizar el análisis crítico y la evaluación de cada uno de los supuestos realizados, estableciendo la propuesta de mejora de forma justificada.
CE4.6 En un supuesto práctico de una actividad de conducción en barranco previamente planificada, modificar aquellos aspectos (recorrido y actividades) para que los participantes con disminuciones puedan realizarla.
CE4.7 En un supuesto práctico en el que se definan las características de un grupo con personas con discapacidad, proponer y realizar las adaptaciones necesarias en el material y la instalación de pasamanos o “tirolinas”.
CE4.8 Reconocer los límites en el riesgo asumibles en las actividades de conducción en barrancos.

C5: Dinamizar al individuo y al grupo utilizando las habilidades sociales y técnicas
grupales.

CE5.1 Describir las características de los grupos y las etapas de su evolución.
CE5.2 Describir los posibles roles tipo (funciones y características) de los integrantes de un grupo y las estrategias para positivizar sus aportaciones y optimizar su integración y la cohesión grupal.
CE5.3 En un supuesto práctico, describir y aplicar los diferentes estilos de resolución de problemas/conflictos así como sus respectivas etapas y el rol que debe ejercer el guía en cada una de ellas.
CE5.4 En un supuesto práctico, a partir de un caso de dinámica grupal, tras analizarlo, justificar la propuesta de intervención, aplicando a una situación simulada las técnicas de dinámica de grupos.
CE5.5 Justificar y valorar la importancia de una actitud empática, dialogante y tolerante en el guía y describir los comportamientos que la caracterizan.
CE5.6 Describir los criterios, procedimientos y actitud del técnico frente a una crítica en la prestación del servicio.
CE5.7 En un supuesto práctico, aplicar las habilidades sociales que mejor se adapten para la resolución del supuesto.
CE5.8 Describir signos y actitudes de emoción intensa y situaciones de crisis, proponiendo estrategias de actuación para potenciarlas o reconducirlas.

C6: Dinamizar diferentes tipos de actividades recreativas y de sensibilización y conocimiento del entorno aplicando la metodología recreativa y adecuándose a diferentes objetivos, características, intereses y/o necesidades de los participantes y del medio donde desarrollarse.

CE6.1 Identificar la metodología propia recreativa y justificar su uso en diferentes supuestos de animación de actividades.
CE6.2 En un supuesto práctico, analizar y adaptar las instalaciones, medios y materiales a las personas y los objetivos previstos asegurando los parámetros correctos de uso.
CE6.3 En un supuesto práctico de dinamización de actividad recreativa, dirigir correctamente a un grupo que participa en diferentes juegos.
CE6.4 Explicar el desarrollo y las normas de juego dando información suficiente, clara,
motivadora, secuenciada y ordenada y haciendo incidencias en los aspectos más importantes:
– Realizar las demostraciones necesarias.
– Adaptar el juego a los participantes.
– Detectar y solucionar incidencias en el desarrollo del juego.
– Estimular la participación.
CE6.5 Explicar el proceso que se debe seguir en la iniciación y/o animación de las actividades justificando las decisiones adoptadas para dinamizar las relaciones del grupo y alcanzar los objetivos.
CE6.6 En un supuesto práctico de dinamización de actividad recreativa, participar en las actividades de forma desinhibida.
CE6.7 En un supuesto práctico de dinamización de actividad recreativa analizar la intervención de un compañero en la dirección de juegos detectando errores y haciendo propuestas para su solución.

C7: Manejar aparatos de comunicación simples para su utilización en el medio
natural.

CE7.1 Identificar las zonas de cobertura telefónica dentro del itinerario.
CE7.2 Identificar las diferentes bandas de emisión en onda corta u otras.
CE7.3 Diferenciar y explicar el funcionamiento de los medios de comunicación: radioteléfono, teléfono móvil u otros.
CE7.4 Elegir el sistema de comunicación en función de sus características para la zona donde se desarrolla el itinerario.
CE7.5 Comprobar el funcionamiento y manejar los aparatos de comunicación: radioteléfono, teléfono móvil u otros.
CE7.6 Describir las condiciones de mantenimiento de los medios de comunicación.
CE7.7 En un supuesto práctico de manipulación de aparatos de comunicación, realizar el almacenaje, preparación para el transporte y mantenimiento preventivo de los medios de comunicación.
CE7.8 En un supuesto práctico de utilización de medios de comunicación:
– Elegir los medios de comunicación más adecuados.
– Comprobar y verificar su operatividad.
– Preparar los medios para su transporte.
– Aislar eficazmente los medios de comunicación de los factores ambientales que lo
puedan deteriorar.

C8: Dirigir las maniobras de socorro y rescate así como al grupo de usuarios cuando no se pueda recibir ayuda exterior profesional rápida, en función las condiciones del medio y los recursos disponibles.

CE8.1 Describir los materiales de socorro que debe portar el guía en función del tipo de actividad, lugar por donde discurre el itinerario y el tipo y número de usuarios.
CE8.2 En un supuesto práctico de accidente en un barranco acuático, describir el protocolo de actuación.
CE8.3 En un supuesto práctico, demostrar capacidad de realización de las siguientes maniobras con cuerdas:
– Anclaje a un punto sólido como árbol, puente de roca o roca mediante un cordino de 8 milímetros de diámetro realizando el nudo recomendado para cerrar el anillo.
– Anclaje a una instalación de “rápel” adecuada para realizar maniobras de rescate.
– Realizar un nudo de fuga demostrando su funcionamiento.
– Descender controladamente a una persona empleando el nudo dinámico.
CE8.4 En un supuesto práctico de maniobras de socorro y rescate, descender en “rápel” por una cuerda en tensión.
CE8.5 Ascender, sin llegar a la instalación, y descender por una cuerda fija en vertical no menos de diez metros sin posibilidad de apoyarse en la pared utilizando los siguientes medios:
– De fortuna empleando nudos autobloqueantes a elección.
– Con aparatos mecánicos autobloqueantes o utilizando mosquetones.
CE8.6 Describir el proceso de realización de un polipasto simple realizado con medios
mecánicos.
CE8.7 En un supuesto práctico de accidente en un barranco acuático, realizar las siguientes intervenciones de manera eficaz:
– Estimar la valoración de accesibilidad al supuesto accidentado.
– Definir las características de lugar seguro para el resto del grupo en función de la
situación en la que nos encontremos.
– Citar las indicaciones sobre el protocolo de comportamiento del grupo.
– Describir el tipo de comunicación a mantener con el accidentado.
– Realizar la maniobra de acceso al accidentado.
– Identificar las posibles lesiones.
– Describir las actuaciones una vez conocidas lesiones, estado de consciencia y posibilidad de evacuación.
– Indicar como se realizaría la llamada de aviso a los grupos de socorro.
CE8.8 En un supuesto práctico en el que a un supuesto usuario se le forma un nudo de alondra durante el “rápel”, realizar las siguientes maniobras al primer intento:
– Corte de cuerda en cabecera de instalación y descenso controlado del accidentado si la instalación del “rápel” no es desembragable.
– Descenso hasta el usuario bloqueado y corte de cuerda.
– Descenso hasta el usuario bloqueado y liberación del bloqueo sin corte de cuerda.

C9: Interpretar programas de entrenamiento que se ajusten a un objetivo dado de
mantenimiento físico y técnico del guía de barrancos, vivenciándolos.

CE9.1 Identificar las capacidades físicas y técnicas que requiere un guía de barrancos.
CE9.2 En un supuesto práctico en el que se da un programa de entrenamiento tipo identificar lo siguiente:
– Los métodos de entrenamiento técnico.
– Los métodos básicos que permiten el desarrollo de las capacidades físicas condicionales y coordinativas.
– Las condiciones, medios y cargas de trabajo.
CE9.3 Definir y explicar los principios básicos de la mejora del rendimiento deportivo.
CE9.4 Identificar aquellos aspectos que se tienen que mejorar, autoevaluando su nivel de capacidad física y técnica, utilizando los procedimientos básicos de valoración y registrándolos de forma oportuna.
CE9.5 En un supuesto práctico de entrenamiento, practicar diferentes actividades de
acondicionamiento e identificar sus objetivos, sus condiciones de realización y la carga de esfuerzo, clasificándolos y registrándolos de la forma oportuna.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:
C1 respecto a CE1.3; C2 respecto a CE2.3, CE2.5, CE2.6 y CE2.7; C3 respecto a CE3.1, CE3.3, CE3.4, CE3.5. CE3.8 y CE3.9; C4 respecto a CE4.1, CE4.2, CE4.3, CE4.4, CE4.6 y CE4.7; C5 respecto a CE5.3, CE5.4 y CE5.7; C6 respecto a CE6.2, CE6.3, CE6.6 y CE6.7; C7 respecto a CE7.7 y CE7.8; C8 respecto a CE8.2, CE8.3, CE8.4, CE8.5, CE8.7 y CE8.8; C9 respecto a CE9.2 y CE9.5.

Otras Capacidades:
Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organización.
Participar y colaborar activamente en el equipo de trabajo.
Interpretar y ejecutar instrucciones de trabajo.
Proponer alternativa con el objetivo de mejorar resultados.
Respetar los procedimientos y normas internas de la organización.

MF1078_2: Conducción de personas o grupos por barrancos secos o acuáticos

Contenidos

Contenidos de: MF1078_2: Conducción de personas o grupos por barrancos secos o acuáticos

1 Psicología aplicada a las relaciones con las personas y grupos en actividades físicas y
deportivas

Personalidad, motivación, actitudes, emoción y sensación. Identificación y generación de actitudes
específicas.
Comunicación: Tipos. Etapas. Dificultades y barreras. Técnicas (modelos de estilos, lenguaje oral y
escrito, lenguaje icónico y audiovisual).
Habilidades sociales: Escucha activa. Errores de escucha. Empatía.
Cumplimiento de normas. Advertencia de situaciones de riesgo y resolución de conflictos.
Psicología del grupo.
Individuo y grupo.
Grupo de pertenencia.
Grupo de referencia.
Técnicas de dinamización de grupos.
Técnicas de recogida de datos.
Tipos de liderazgo.
Proceso para la resolución de problemas.
Métodos más usuales para la toma de decisiones en grupo.
Fases en la toma de decisiones.
Los grupos en el medio natural.
Comportamientos y relaciones tipo.
Rivalidad. Cohesión. Situaciones de conflicto y crisis en el medio natural.
Los factores de emoción, riesgo y aventura en las actividades en el medio natural.
Identificación y generación de actitudes específicas.
Relación con personas con necesidades especiales en AFDs: Naturalidad en el trato con las personas
con discapacidad. Pautas para la optimización de las relaciones interpersonales. Aspectos básicos
de las características psico?afectivas de las personas con discapacidad. Ayudas requeridas por la
persona con discapacidad hacia la autonomía. Adaptación de consignas y explicaciones. Valoración
de la autonomía y limitaciones. Adaptación al esfuerzo y contraindicaciones de las actividades de
conducción por barrancos Adaptación para la práctica de las actividades de conducción por
barrancos en equipamientos, materiales y ayudas técnicas Transferencias relativas a movilidad y
transporte de personas con discapacidad en el medio natural.

2 Determinación de la forma deportiva del usuario

Etapas en la adquisición del dominio técnico.
Errores tipo en la ejecución técnica.
Errores en la aplicación del esfuerzo.
Criterios de valoración.
Instrumentos de recogida de información: test, cuestionarios, observación.
Elaboración de pruebas de nivel.
Interpretación de resultados.
Síntomas de fatiga.
Entrenamiento preventivo y de mantenimiento del guía de barrancos.
Capacidades condicionales y coordinativas demandadas en la guía de barrancos.
Procedimientos básicos para la autoevaluación de las capacidades técnicas y físicas demandadas en
la guía de barrancos.
Registro de entrenamiento y resultados.
Técnicas recuperadoras.

3 Procedimientos de conducción de grupos por itinerarios de barrancos

Liderazgo.
Control de riesgos.
Toma de decisiones.
Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios.
Información inicial.
Demostración técnica.
Transmisión de normas y procedimientos a seguir.
Descripción de la actividad.
Adaptación y comprobación del material: criterios y frecuencia. Instrucciones durante la actividad.
Directrices de los agrupamientos y ubicación de los participantes. Colocación y desplazamiento del
técnico durante la actividad.
Ayudas y apoyos en los pasos conflictivos.
Gestión del tiempo y el esfuerzo.
Otras actuaciones del técnico.
Evaluación de la actividad: momento, aspectos que se tienen que valorar y criterios.
Análisis de supuestos de dirección.
Dinamización de grupos en barrancos.
Desarrollo de itinerarios en función de diferentes perfiles de clientes.
Dinamización de actividades lúdicas y recreativas para el esparcimiento y el conocimiento del
entorno en actividades de descenso de barrancos.
Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios y
material.
Intervención en la realización de la actividad: refuerzos, conocimiento de resultados, solución de
incidencias, evaluación de la actividad. Finalización de la actividad.
Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.

4 Aparatos de comunicación

Equipos de comunicación: radiotransmisores y telefonía móvil. Funcionamiento básico de los
radiotransmisores.
Mantenimiento de los equipos de comunicación.
Limitaciones funcionales y legales.
Lenguaje radiofónico.
Telefonía móvil: ventajas y desventajas.

5 Peligros objetivos en descenso de barrancos

Atmosféricos: niebla, temperatura, humedad, viento, precipitaciones, rayo y radiaciones solares.
Terrestres: desprendimientos de piedras y terreno inestable.
Acuáticos: caudal, crecidas y elementos de dinámica fluvial.

6 Materiales empleados en las maniobras de rescate en barrancos

Criterios de selección de material en función de las actividades.
Cuerdas: Diámetros. Longitudes recomendadas. Mantenimiento.
Cordinos auxiliares: Diámetros. Longitudes. Mantenimiento.
Mosquetones: Simétricos, asimétricos y tipo HMS. De seguridad y con seguro. Método de trabajo.
Mantenimiento.
Poleas: Simples. Con rodamiento. Autobloqueantes. Mantenimiento.
Bloqueadores mecánicos: Automáticos. Placas autobloqueantes. Mantenimiento.

7 Técnicas de rescate en barrancos de cualquier tipología

Elaboración de anclajes con medios naturales.
Nudos básicos de encordamiento, frenado y nudo de fuga.
Nudos autobloqueantes.
Técnicas de descenso por cuerdas tensas.
Técnicas de recuperación con cuerdas: polipastos simples y compuestos, y contrapesos.
Corte de cuerdas en cabecera o a la altura del accidentado. Elaboración de “tirolinas” y teleféricos.
Técnicas de transporte de accidentados.
Elaboración de camillas de fortuna.

MF1078_2: Conducción de personas o grupos por barrancos secos o acuáticos