MF1873_3: Sensibilización, reeducación y formación en el ámbito de la seguridad vial

Sensibilización, reeducación y formación en el ámbito de la seguridad vial.

MF1873_3.

Módulo de formación MF1873_3: Sensibilización, reeducación y formación en el ámbito de la seguridad vial.

Programar, impartir y evaluar actividades de sensibilización, reeducación y formación en el ámbito de la seguridad vial.

120 horas

C1: Determinar las técnicas de sensibilización en el ámbito de la seguridad vial teniendo en cuenta la normativa vigente y el alumnado, estableciendo su impartición.

• CE1.1 Describir las estrategias y técnicas de motivación, teniendo en cuenta los intereses y características de los participantes.
• CE1.2 Identificar el proceso de transmisión de información al alumnado de forma clara y precisa.
• CE1.3 En supuesto práctico de aplicación de las técnicas de sensibilización y motivación:
  • Seleccionar aquellas que resulten acordes a un perfil de alumnado previamente definido.
  • Impartir técnicas de sensibilización para alcanzar los objetivos propuestos.

C2: Definir y desarrollar actividades de sensibilización, reeducación y formación vial acordes a las características de un grupo.

• CE2.1 Analizar las características del grupo, determinando las necesidades de sensibilización, reeducación y formación.
• CE2.2 En un supuesto práctico de evaluación de necesidades de un grupo de alumnos o alumnas, definir objetivos de sensibilización, especialización, reciclaje formativo y profesional de la normativa vigente, extrayendo contenidos, identificando su grado de adecuación a los objetivos propuestos, y analizando en qué medida responden los contenidos a las características, intereses y necesidades del mismo.
• CE2.3 Elaborar criterios de evaluación que permitan obtener información acerca de la necesidad de adoptar técnicas de sensibilización, reeducación y formación vial.
• CE2.4 Programar objetivos y actividades de sensibilización, reeducación y formación vial de acuerdo al tipo de alumnado y a los principios básicos de seguridad.
• CE2.5 En un supuesto práctico de desarrollo de actividades de sensibilización, reeducación y formación vial, impartir la formación para alcanzar los objetivos planteados reajustando el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a la evolución del alumnado.

C3: Definir los principios y elementos a transmitir al alumnado que garantizan la seguridad en la conducción.

• CE3.1 Identificar los peligros originados por el incumplimiento de las normas de circulación considerando las consecuencias que produce una actuación no responsable y valorando su gravedad.
• CE3.2 En un supuesto práctico de formación vial, analizar los peligros que encierra una vía, según el tipo de trazado, estado de la vía y las condiciones meteorológicas.
• CE3.3 Identificar y clasificar los peligros que podemos encontrar y/o generar en las vías al circular cuando conducimos con exceso de confianza.
• CE3.4 Señalar los efectos que puede tener conducir a una velocidad que supere las distancias de reacción personal y de frenado del vehículo.
• CE3.5 Identificar los peligros que entraña un vehículo según su estado, y establecer cuando y sobre qué elementos hay que realizar las revisiones oportunas.
• CE3.6 Asociar las condiciones psicofísicas de los conductores o conductoras con los peligros que pueden provocar las mismas valorando las ventajas que produce una actitud respetuosa cuando conducimos.
• CE3.7 Explicar las conductas y factores de riesgo (velocidad inadecuada, fármacos, drogas, alcohol, entre otras) reconociendo la influencia de las mismas en los accidentes de tráfico.
• CE3.8 Clasificar y describir los equipos de seguridad, vinculándolos a los efectos que producen.

C4: Discernir las conductas y factores de riesgo causantes potenciales de accidentes de tráfico estableciendo su impartición al alumnado.

• CE4.1 Asociar la conducción infractora con los accidentes de tráficos que pueden ocasionar.
• CE4.2 Valorar la acción del conductor o conductora en los accidentes de tráfico asumiendo su responsabilidad.
• CE4.3 En un supuesto práctico de un accidente de tráfico determinar:
  • Las consecuencias y la magnitud del mismo valorando la posible actuación.
  • Las lesiones en función del tipo de accidente y los vehículos y usuarios o usuarias implicadas.
  • La actuación a seguir atendiendo al principio PAS (proteger, alertar y socorrer).
• CE4.4 Analizar la problemática social, el coste económico, las consecuencias en la salud personal y comunitaria de un accidente de tráfico valorando sus consecuencias.
• CE4.5 En un supuesto práctico de formación vial, describir las condiciones de conducción de un vehículo a motor, identificando las actuaciones debidas o indebidas, la consideración del riesgo, las interpretaciones erróneas en la toma de decisiones y sus consecuencias.
• CE4.6 Caracterizar los grupos de personas considerando su vulnerabilidad frente a los accidentes de tráfico.
• CE4.7 Clasificar los factores de riesgo que provocan los accidentes de tráfico señalando su grado de importancia según su aparición.
• CE4.8 En un supuesto práctico de impartición formación vial, detectar los factores de riesgo que pueden provocar un accidente de tráfico, valorando su influencia en la conducción segura.

C5: Elaborar actividades de formación vial relacionadas con la especialización y el reciclaje conforme a la legislación vigente estableciendo su impartición en escuelas particulares de conducción.

• CE5.1 Describir el entorno social del transporte por carretera vinculándolo a su reglamentación.
• CE5.2 En un supuesto práctico de formación vial, identificar, en el transporte de mercancías, lo establecido en la normativa vinculada al cumplimiento de la jornada laboral, respetando los tiempos de conducción y de descanso, los derechos y obligaciones del conductor en cuanto a la formación inicial y continua.
• CE5.3 Describir el entorno económico del transporte por carretera y la organización del mercado, señalando sus circunstancias diferenciadoras.
• CE5.4 En un supuesto práctico de formación vial, distinguir y señalar, en un cuadro de actuaciones realizadas durante la conducción, las penalizadas por la ley (infracciones administrativas, transporte clandestino de mercancías y del personal viajero, tráfico de drogas y falseamiento de la documentación del transporte, entre otras).
• CE5.5 Definir los comportamientos del conductor o conductora asociándolos a la generación de buena imagen de la empresa.
• CE5.6 En un supuesto práctico de impartición de formación vial, definir la conducción de un profesional que desarrolla su actividad validando:
  • La calidad del servicio prestado.
  • Los diferentes papeles desempeñados por el conductor o conductora.
  • Las personas interlocutoras del conductor o conductora.
  • La imagen transmitida por el estado del vehículo.
  • La organización del trabajo.

C6: Analizar la necesidad y las ventajas de la conducción defensiva concienciando y sensibilizando al alumnado de la utilización de la misma durante la formación.

• CE6.1 Contrastar las ventajas e inconvenientes de la conducción defensiva, determinando la actuación conforme a la misma.
• CE6.2 Describir el comportamiento de anticipación, percepción y respuesta en situaciones de conducción defensiva valorando su necesidad.
• CE6.3 En un supuesto práctico de conducción, identificar las zonas de incertidumbre y de seguridad que se generan en un desplazamiento en vehículo diferenciando lugares y circunstancias.
• CE6.4 Establecer criterios de comportamiento para conseguir la aplicación de los principios de seguridad entre los usuarios o usuarias de la vía.
• CE6.5 Reconocer y explicar las actitudes y capacidades básicas para una conducción preventiva valorando la importancia de las mismas como un instrumento eficaz en la seguridad del tráfico.
• CE6.6 Definir las acciones de la conducción defensiva y preventiva de acuerdo a las conductas y factores de riesgo previamente determinadas, determinando su aplicación a la formación del alumnado.
• CE6.7 Enumerar las actitudes y capacidades del conductor o conductora vinculándolas a una conducción segura.
• CE6.8 Señalar las actitudes y capacidades físicas y mentales necesarias para conducir de forma preventiva, valorando su importancia.

C7: Determinar técnicas para valorar inicialmente el estado de la persona accidentada, según protocolo establecido generando un entorno seguro.

• CE7.1 En un supuesto práctico de formación vial, seguir las pautas de actuación según protocolo, realizando la valoración inicial de una persona accidentada.
• CE7.2 En un supuesto práctico de formación vial para el auxilio de la persona accidentada, efectuar las maniobras para acceder a éste:
  • Justificando la mejor forma de acceso al mismo.
  • Identificando los posibles riesgos asociados a la actuación.
  • Asegurando la zona según el procedimiento oportuno.
  • Efectuando las maniobras para acceder a la persona accidentada valorando la situación dada.
  • Identificando la gravedad de los conductores o conductoras y/o pasajeros o pasajeras y aplicando los primeros auxilios, según el tipo de lesión.
• CE7.3 Reconocer situaciones de riesgo vital y definir las actuaciones que conllevan, definiendo los contextos de intervención.
• CE7.4 Explicar técnicas de primeros auxilios y de reanimación, con el fin de poder salvar vidas en caso de accidentes de tráfico.
• CE7.5 Valorar la gravedad de los accidentes de tráfico, discerniendo la importancia de la seguridad y el respeto a las normas establecidas para evitarlos.
• CE7.6 Describir el contenido del botiquín de primeros auxilios que se debe tener en cualquier vehículo, considerando las situaciones de emergencia a que nos podemos enfrentar.

C8: Manejar las técnicas y los procedimientos de evaluación para valorar la sensibilización, reeducación y formación en el ámbito de la seguridad vial.

• CE8.1 Describir las características de las técnicas, instrumentos e indicadores de evaluación validadores de acciones significativas.
• CE8.2 En un supuesto práctico de selección de los instrumentos de evaluación de acuerdo a los procedimientos y criterios previstos:
  • Incluir la autoevaluación y heteroevaluación del alumnado.
  • Elaborar o adaptar las técnicas e instrumentos de evaluación.
  • Aplicar las técnicas e instrumentos de evaluación siguiendo criterios de fiabilidad y objetividad.
  • Contrastar la información obtenida de la utilización de las técnicas e instrumentos de evaluación sobre la sensibilización.
  • Verificar la comprensión por parte del alumnado sobre lo trabajado en el proceso de sensibilización y reciclaje.
• CE8.3 Elaborar un documento evaluativo que sirva de base para el certificado de aprovechamiento.

Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo:

• C1 respecto a CE1.3;
• C2 respecto a CE2.2 y CE2.5;
• C3 respecto a CE3.2;
• C4 respecto a CE4.3 CE4.5 y CE4.8;
• C5 respecto a CE5.2, CE5.4 y CE5.6;
• C6 respecto a CE6.3;
• C7 respecto a CE7.1 y CE7.2;
• C8 respecto a CE8.2.

Otras capacidades:

• Demostrar cierta autonomía en la resolución de pequeñas contingencias relacionadas con su actividad.
• Emplear tiempo y esfuerzo en ampliar conocimientos e información complementaria.
• Demostrar cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible hacia los demás.

1. Seguridad vial

• La conducción. Toma de decisiones. Dominios: cognitivo, motivacional y emocional.
• Conducción segura. Conducción preventiva.
• Los accidentes de tráfico. Accidentes e incidentes.
• Grupos de riesgo: definición. Jóvenes. Personas mayores como conductores. Peatones. Ciclistas.
• Factores de riesgo: definición. Velocidad. Alcohol. Drogas de abuso. Enfermedad y fármacos. Sueño. Fatiga. Estrés.
• Seguridad activa y pasiva de los vehículos. Elementos.

2. Comportamiento y soporte vital básico en caso de accidente de tráfico

• Fundamentos anatómico-fisiológicos del soporte vital básico. Técnicas de soporte vital. Actuación básica ante los accidentados.
• Actuación: proteger, alertar y socorrer (PAS).
• Responsabilidad legal: delito de omisión del deber de socorro.
• Movilización y transporte de accidentados.

3. Reglamentación aplicada a los vehículos pesados

• Vehículos pesados: concepto y clases. Permiso de conducción.
• Camiones: concepto y clases.
• Autobuses: concepto y clases.
• Remolques: concepto y clases.
• Régimen legal de los transportes por carretera. Clases de transporte por carretera. Certificado de aptitud profesional.
• Formación inicial. Formación continua.
• Tacógrafos. Vehículos con uso obligatorio de tacógrafo.

4. Actividades de sensibilización, reeducación y formación vial

• Normativa vigente.
• Programación, impartición y evaluación de actividades de sensibilización, reeducación y formación vial.
• Especialización y reciclaje.
• Valoración del alumnado. Adecuación de técnicas. Motivación.
• Estrategias de enseñanza-aprendizaje. Contenidos.

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