Denominación
Módulo Profesional: Participación ciudadana.
Código
MF1021_3
Duración
90 horas
Capacidades y criterios de evaluación
C1: Analizar los factores influyentes en el proceso de participación social
identificando los aspectos que la favorecen o la dificultan.
CE1.1 Describir las bases antropológicas del comportamiento grupal del ser humano
identificando los factores que influyen en la participación social.
CE1.2 Explicar la influencia de determinados factores de la sociedad actual en los
comportamientos y relaciones sociales argumentando su repercusión en los procesos de
participación social.
CE1.3 Identificar los órganos participativos de los diferentes servicios de la comunidad
partiendo del análisis de un territorio o contexto dado.
CE1.4 En un supuesto práctico de análisis de la información para la recogida de datos en una comunidad: elaborar instrumentos de recogida de información de las personas vinculadas a un colectivo o entidad, número de personas por colectivo o entidad, edad, sexo, cultura, entre otros, teniendo en cuenta unos criterios preestablecidos.
CE1.5 Analizar los reglamentos de participación u otros mecanismos de participación existentes en un territorio dado valorando su capacidad para favorecer procesos participativos.
CE1.6 Elaborar conclusiones y recomendaciones para el diseño de procesos participativos
partiendo del análisis de un contexto dado.
C2: Establecer estrategias para promover la participación de colectivos y ciudadanía en los proyectos y recursos comunitarios valorando las posibilidades de actuación e implicación de las personas potencialmente participantes.
CE2.1 Determinar los instrumentos necesarios para ofrecer información y formación de
procesos participativos seleccionándolos en función de las características y grado de implicación de las personas destinatarias.
CE2.2 Reconocer las habilidades personales y de liderazgo de las diferentes personas que
configuran los órganos de los diferentes colectivos y asociaciones analizando su influencia en los procesos de participación.
CE2.3 Seleccionar estrategias para la difusión de un reglamento de participación teniendo en cuenta las características de la población a la que va dirigido.
CE2.4 En un supuesto practico de desarrollo de un proyecto de animación comunitaria:
– Determinar los intereses, características y nivel de implicación de los colectivos y
personas participantes seleccionando las técnicas e instrumentos.
– Identificar los aspectos que faciliten o dificulten la participación.
– Determinar las acciones de sensibilización y motivación justificando la selección.
– Determinar el nivel de información que debe recibir cada interviniente en función del
grado de implicación.
– Delimitar las actividades y tareas grupales teniendo en cuenta los intereses y
características de las personas participantes.
– Describir el modo de implementación en función del proyecto.
C3: Establecer estrategias para acompañar a colectivos y personas participantes favoreciendo la continuidad y el seguimiento de los procesos de participación.
CE3.1 Describir las pautas que hay que seguir en los procesos de acompañamiento partiendo de unos criterios y protocolos dados.
CE3.2 Describir estrategias identificando las dificultades de participación de forma colaborativa con las personas implicadas.
CE3.3 En un supuesto práctico de seguimiento del proceso de participación:
– Adecuar protocolos de participación analizando las características y necesidades de las y
los destinatarios.
– Identificar los aspectos susceptibles de mejora en un proceso de participación.
CE3.4 En un supuesto práctico de acompañamiento en procesos de participación ciudadana:
– Utilizar diferentes técnicas de comunicación verbal y no verbal emitiendo instrucciones,
informaciones, intercambiando ideas u opiniones y asignando tareas.
– Adecuar las técnicas de comunicación teniendo en cuenta el contexto y el tipo de
información que hay que transmitir.
– Identificar las interferencias que dificultan la comprensión del mensaje adoptando las
medidas necesarias para subsanarlas.
Capacidades cuya adquisición debe ser completada en un entorno real de trabajo
C1 respecto a CE1.4; C2 respecto a CE2.4; C3 respecto a CE3.3 y CE3.4.
Otras Capacidades:
Proponer alternativas con el objetivo de mejorar resultados.
Demostrar cordialidad, amabilidad y actitud conciliadora y sensible a los demás.
Adaptarse a la organización integrándose en el sistema de relaciones técnico ? profesionales.
Buscar y trasmitir información con claridad, de manera ordenada, clara y precisa.
Demostrar resistencia al estrés y frustración, estabilidad de ánimo y control de impulsos.
Organizar procesos colaborativos basados en la negociación.
Contenidos básicos
1. Análisis de la participación social y ciudadana
Origen e historia de la participación social.
Bases antropológicas de la participación social.
Análisis de los factores influyentes en la participación social.
Estrategias de participación.
Sensibilización y motivación.
Marco legal de la participación ciudadana.
Órganos de participación.
Elaboración de instrumentos para el análisis de la participación social.
2. Diseño de estrategias de apoyo social para la intervención comunitaria
Estrategias de participación.
Métodos y técnicas de motivación y participación.
Análisis del papel del profesional en la promoción de la participación ciudadana.
El acompañamiento en los procesos de participación ciudadana.
Redes sociales.
Tipos.
Grupos de autoayuda.
Los procesos de participación a través de internet.
3. Habilidades comunicativas en la intervención social
Análisis de los procesos de comunicación en los grupos.
Modelos y estilos de comunicación.
Técnicas comunicativas aplicadas a la participación social.
Valoración de la importancia de las habilidades comunicativas en la intervención social.
4. Voluntariado social
Evolución histórica.
Análisis del marco legal del voluntariado a nivel internacional, estatal y autonómico.
Voluntariado y cooperación.
Valoración del papel del voluntariado en la actualidad.
Parámetros de contexto de la formación
Espacios e instalaciones
Los espacios e instalaciones darán respuesta, en forma de aula, aula?taller, taller de prácticas, laboratorio o espacio singular, a las necesidades formativas, de acuerdo con el Contexto Profesional establecido en la Estándar de Competencia Profesional asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos, salud laboral, accesibilidad universal y protección medioambiental.
Perfil profesional del formador o formadora:
1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la promoción de la participación ciudadana en los proyectos y recursos comunitarios, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:
– Formación académica de nivel 2 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior), Diplomatura o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.
– Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.
2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.
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