MF1087_1: Limpieza de cristales en edificios y locales

Módulo Profesional: Limpieza de cristales en edificios y locales.

MF1087_1

30 Horas

C1: Identificar las características de los diferentes tipos de superficies acristaladas, relacionándolos con su limpieza.

CE1.1 Identificar los riesgos laborales en trabajos de altura determinando los equipos de
protección individuales, los riesgos derivados del lugar y condiciones de trabajo.

CE1.2 Describir los tipos de manchas o residuos que se generan y acumulan en los cristales
relacionándolos con los procedimientos, útiles, accesorios y productos de limpieza.

CE1.3 Exponer las ventajas e inconvenientes de cada tipo de superficie acristalada.

CE1.4 Justificar la utilización de máquinas o útiles en función del tipo de cristal, ubicación ?
interior o exterior? y método de trabajo.

CE1.5 En un supuesto práctico de limpieza de superficies acristaladas:

– Determinar las características de la superficie acristalada, dificultades de acceso y riesgo
del entorno seleccionando productos, máquinas y útiles acordes.

– Realizar la retirada del mobiliario del área de trabajo explicando la forma de reubicación.

CE1.6 Reconocer las herramientas en la eliminación de restos de pintura y residuos
determinando su utilización.

C2: Describir el procedimiento de limpieza de cristales según el equipamiento utilizado (máquinas, accesorios, útiles y productos), atendiendo a la normativa aplicable de seguridad, salud y protección medioambiental.

CE2.1 Describir máquinas o útiles de limpieza, explicando funciones, normas de utilización,
riesgos asociados a su manipulación, revisión visual y mantenimiento.

CE2.2 Describir los métodos de limpieza de cristales, interiores y exteriores, siguiendo criterios de transparencia.

CE2.3 Clasificar los productos de limpieza acorde con sus aplicaciones, explicando propiedades, ventajas y modos de utilización.

CE2.4 Clasificar los procedimientos de limpieza de acuerdo a las características de las
superficies acristaladas y protocolos de seguridad del inmueble.

CE2.5 En un supuesto práctico de tratamiento de limpieza de cristales, identificando los
productos para cada tipo de intervención:

– Elegir el procedimiento de limpieza según tipo de cristal y su ubicación.

– Explicar el etiquetado y la ficha de seguridad de los productos de limpieza garantizando
su interpretación.

– Seleccionar producto según tarea a realizar, justificando su elección.

– Efectuar la manipulación y dosificación del producto de limpieza de acuerdo con sus
aplicaciones.

– Identificar los riesgos laborales y protocolos de seguridad justificando la elección.

CE2.6 Describir las condiciones para el almacenamiento de útiles, máquinas, accesorios y
productos de limpieza considerando sus características y normativa aplicable en materia de
seguridad y salud.

CE2.7 Argumentar los beneficios de la eliminación de los residuos de los productos tóxicos
atendiendo a la normativa aplicable de protección medioambiental.

CE2.8 Describir las consecuencias del consumo equilibrado de agua y energía, teniendo en
cuenta un uso responsable.

C3: Determinar la limpieza de cristales, estableciendo los métodos, equipamiento y productos en función del rendimiento esperado.

CE3.1 En un supuesto práctico de limpieza de cristales:

– Extraer la información relevante para llevar a cabo la limpieza de cristales, marcando la
secuencia de la tarea y el tiempo estimado de ejecución.

– Elegir el equipamiento para llevar a cabo el procedimiento de limpieza, previamente
determinado, y seleccionando productos que no dañen al medio ambiente.

– Preparar el producto siguiendo las instrucciones de uso y dosificación del fabricante.

– Aplicar el procedimiento utilizando máquinas, accesorios, útiles y productos,
garantizando el cumplimiento de la normativa de seguridad.

CE3.2 Describir la forma de revisar el cristal, detectando e identificando restos de suciedad que han podido quedar tras la limpieza, explicando el procedimiento para corregir errores en la operación.

CE3.3 Identificar riesgos laborales en las tareas de limpieza de cristales, actuando acorde a los procedimientos de prevención.

C1 respecto a CE1.5; C2 respecto a CE2.5; C3 respecto a CE3.1.

Otras Capacidades:

Responsabilizarse del trabajo que desarrolla.
Interpretar y ejecutar las instrucciones de trabajo.
Cumplir con las normas de producción fijadas por la organización.
Mantener una actitud asertiva, empática y conciliadora con los demás demostrando cordialidad y amabilidad en el trato.
Aprender nuevos conceptos o procedimientos y aprovechar eficazmente la formación utilizando los conocimientos adquiridos.
Comunicarse eficazmente con las personas adecuadas en cada momento, respetando los canales establecidos en la organización.

1 Equipamiento y técnicas de limpieza de cristales en edificios y locales

Superficies acristaladas: Tipos, composición y características de los cristales.

Tipos de suciedad.

Técnicas: Interior y exterior; limpieza de cristales especiales.

Equipamiento: útiles, máquinas y herramientas.

Conservación y almacenamiento del equipamiento: Revisión del material.

Productos de limpieza: clasificación, dosificación, instrucciones del fabricante.

2 Organización del trabajo y medidas de seguridad

Secuenciación de las tareas.

Espacios interiores y exteriores.

Prevención de riesgos laborales y protocolos de seguridad.

Equipos de protección individual.

Normativa aplicable de protección medioambiental.

Espacios e instalaciones

Los espacios e instalaciones darán respuesta, en forma de aula, aula?taller, taller de prácticas, laboratorio o espacio singular, a las necesidades formativas, de acuerdo con el Contexto Profesional establecido en la Unidad de Competencia asociada, teniendo en cuenta la normativa aplicable del sector productivo, prevención de riesgos, salud laboral, accesibilidad universal y protección medioambiental.

Perfil profesional del formador o formadora:

1. Dominio de los conocimientos y las técnicas relacionados con la realización de la limpieza de cristales en edificios y locales, que se acreditará mediante una de las dos formas siguientes:

– Formación académica de nivel 1 (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) o de otras de superior nivel relacionadas con el campo profesional.

– Experiencia profesional de un mínimo de 3 años en el campo de las competencias relacionadas con este módulo formativo.

2. Competencia pedagógica acreditada de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones competentes.

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